【摘 要】
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数学教学中信息技术应用的现状并不乐观,并不说明信息技术在数学教学中功能性较弱,只能说明信息技术并没有用到数学教学的关键处,为此寻找信息技术与数学教学的最佳结合点是
【机 构】
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浙江省衢州市交通中专 324002
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数学教学中信息技术应用的现状并不乐观,并不说明信息技术在数学教学中功能性较弱,只能说明信息技术并没有用到数学教学的关键处,为此寻找信息技术与数学教学的最佳结合点是科学、合理、高效利用信息技术的关键之一。找到了最佳结合点后,必须寻找信息技术辅助数学教学的课堂教学模式,依据建构主义理论结合教学实践创设创造和谐互动的课堂教学模式。
The status quo of the application of information technology in mathematics teaching is not optimistic. It does not mean that information technology is weak in mathematics teaching. It can only show that information technology does not use the key point of mathematics teaching. To find information technology and mathematics teaching for this purpose The best combination is one of the keys to the scientific, rational and efficient use of information technology. After finding the best combination point, we must look for the classroom teaching mode of information technology-assisted mathematics teaching, and create a harmonious and interactive classroom teaching mode based on constructivism theory and teaching practice.
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