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在这梅花傲然挺立的寒冬季节，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但我有幸参加了精彩的国培网络学习与体验。好快啊！快乐短暂的教育技术培训，即将落下帷幕，有几分眷恋，更有几分不舍，虽然时间不长，但我却满载收获和喜悦。我庆幸参加了此次精彩的国培网络学习与体验，这是一个知识与信息技术完美结合的网络学习平台，我一次又一次畅游于各个模块的网络学习、讨论与作业的完成中。网络培训的历程苦中伴随欣喜。苦于刚开始等同于“网盲”的我，茫茫然不知所措，外加前期的教材教法考试，累得喘不过气来，精神压力很大。尽管如此，我总坚持硬着头皮迎难而上，战战兢兢地开始慢慢摸索、尝试、学习，虽然每次作业完成都要耗费我大量的时间和精力，然总不负所望，总算能独立保质保量地完成任务而有所获，此乃喜悦之所在也！
由于作教师的状况是工作紧张、精力有限，很难拿出整块的时间参加正规的面对面学习。此次培训是一种全新的方式让我们一线教师接受网络教育，基于网络的自主学习，自由选择学习时间和地点，自己制订学习计划，自己选择学习内容和学习方式，使自己的知识结构得到持续发展的过程，具有时间、空间上的灵活性，使学习变得随时、随意，更能适应教师实际情况，此外，网上教学资源丰富。作为21世纪的教育工作者，真切感受到了此次培训学习活动的重要，因此，我倍加珍惜。这次网络培训内容，从开始围绕“一个主题”逐步展开，到培训结束时，再把所学的内容连在一起，就构成了一个完整的教学设计，让我们学员循序渐进地学习并掌握了教育技术的有关技能，大大提高了我们一线教师运用教育技术的能力。回顾短短的学习历程，我有如下体验与感触：
一、拓展了知识面，更新了教学观念
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：课堂教学评价中的“表现性评价”等。通过学习，更新了我的教学观念。模块三中媒体与教学方法的选择和模块五中信息化教学资源的加工是我在本次培训过程中最感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，我都要反复学习好几遍，通过学习，既拓宽了我的知识面，同时拓展了我的思维能力。在这八个模块的学习中，前边上传照片时我有点茫然，不知所措，后来通过不断的学习、尝试，在发电子邮件、讨论交流、作业完成时，我终于能游刃有余了。让我收获最大的是模块七（如何有效地使用表现性评价？）。在模块七的学习中，我对教学评价有了一个全新的认识，特别是对表现性评价有较深的认识，为我在今后的工作中更好地运用表现性评价打下了坚实的基础。二是在word文档中插入批注、显示删除的内容、表示突出显示等。同时我在完成这一模块作业时，遇到了一些困惑，虽然几个简单鼠标点击的动作，却让我犯难了，刚开始简直束手无策，但通过我不断反复推敲与操作，终于找到了解决问题的方法，那感觉真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。学习过程的收获莫过于通过自身努力获得的实践经验。
二、加强了我跟指导老师及其他同学之间的交流
网络教师培训开通了班级讨论区和小组学习讨论区。在小组学习讨论区，我对每个模块的问题都认真发表自己的观点。同时我也积极参与其他同学的讨论话题。通过学习，加强了我跟指导老师及其他同学之间的交流。在网上与同行进行各种教育教学上的探讨，并获得了很多解决问题的方法。在学习的过程中，我分享了同行们的精彩帖子，有他们在实际教学中的独特理念；有他们提供的优秀学习网站……这些，让我感受到学员之间的互动交流充满了活力。一次次的发帖回帖，是大家思想与思想的对话，是观点和观点的融合，每一个帖子，都充满了智慧的火花。特别是在发帖讨论中，姜作良、李万博、葛鹏翔、康蓉、徐丹等老师的帖子给我的印象深刻，他们具有丰富的教育教学经验，水平极高，其帖子观点鲜明、见解独到、内容丰富、分析透彻、论述精辟，既有理论的阐述，又有自身教育过程中的实例支持，具有很强的说服力与感染力，彰显了自己身为教师的个人魅力以及综合素质。我为他们的勤奋上进、睿智创新的精神所折服，同时更加真切地体会到了“三人行，必有我师”及“学无止境”的深刻哲理。
三、指导老师亲切和蔼
给我印象深刻的还有韩老师的发帖，要么就是温馨提示、要么就是耐心细致的学习指导，都让我受益良多，给学员营造温馨的环境，让学员轻松学习、快乐学习！我觉得这次网络学习的质量应处在“优”的层次上。因为这次培训打破了时空的局限，形式很新颖独特，韩老师的点评也精当，众多学员的作业你认真审查、批阅，也让我非常敬佩，这是值得我学习的楷模。此次网络学习与我以前参加过的许多外出培训相比而言，比以往的学习有趣实用，针对性和应用性也很强，学习时间方便、形式灵活。工作之余坐在电脑前就能进行，学员之间对帖子观点的阅读讨论，可以求同存异、相互借鑒、共同探究、共同提高。它是一个充满希望的网络学习平台，让我在今后的教学工作中有所依托。
四、改进建议
由于参培学员对网络的熟悉程度不同，建议在操作指导方面能更详尽些、到位些，那样，效果就会更佳。
总之，此次网络学习，我们一路采撷，一路收获！在此期间，我通过网络结识了许多良师益友，虽然教学工作繁忙，国培学习的时间也紧张，网络的速度也不太理想，但我仍将时间安排得井井有条，使我这段时光的生活过得精彩而充实！值了！
编辑 王亚青
由于作教师的状况是工作紧张、精力有限，很难拿出整块的时间参加正规的面对面学习。此次培训是一种全新的方式让我们一线教师接受网络教育，基于网络的自主学习，自由选择学习时间和地点，自己制订学习计划，自己选择学习内容和学习方式，使自己的知识结构得到持续发展的过程，具有时间、空间上的灵活性，使学习变得随时、随意，更能适应教师实际情况，此外，网上教学资源丰富。作为21世纪的教育工作者，真切感受到了此次培训学习活动的重要，因此，我倍加珍惜。这次网络培训内容，从开始围绕“一个主题”逐步展开，到培训结束时，再把所学的内容连在一起，就构成了一个完整的教学设计，让我们学员循序渐进地学习并掌握了教育技术的有关技能，大大提高了我们一线教师运用教育技术的能力。回顾短短的学习历程，我有如下体验与感触：
一、拓展了知识面，更新了教学观念
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：课堂教学评价中的“表现性评价”等。通过学习，更新了我的教学观念。模块三中媒体与教学方法的选择和模块五中信息化教学资源的加工是我在本次培训过程中最感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，我都要反复学习好几遍，通过学习，既拓宽了我的知识面，同时拓展了我的思维能力。在这八个模块的学习中，前边上传照片时我有点茫然，不知所措，后来通过不断的学习、尝试，在发电子邮件、讨论交流、作业完成时，我终于能游刃有余了。让我收获最大的是模块七（如何有效地使用表现性评价？）。在模块七的学习中，我对教学评价有了一个全新的认识，特别是对表现性评价有较深的认识，为我在今后的工作中更好地运用表现性评价打下了坚实的基础。二是在word文档中插入批注、显示删除的内容、表示突出显示等。同时我在完成这一模块作业时，遇到了一些困惑，虽然几个简单鼠标点击的动作，却让我犯难了，刚开始简直束手无策，但通过我不断反复推敲与操作，终于找到了解决问题的方法，那感觉真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。学习过程的收获莫过于通过自身努力获得的实践经验。
二、加强了我跟指导老师及其他同学之间的交流
网络教师培训开通了班级讨论区和小组学习讨论区。在小组学习讨论区，我对每个模块的问题都认真发表自己的观点。同时我也积极参与其他同学的讨论话题。通过学习，加强了我跟指导老师及其他同学之间的交流。在网上与同行进行各种教育教学上的探讨，并获得了很多解决问题的方法。在学习的过程中，我分享了同行们的精彩帖子，有他们在实际教学中的独特理念；有他们提供的优秀学习网站……这些，让我感受到学员之间的互动交流充满了活力。一次次的发帖回帖，是大家思想与思想的对话，是观点和观点的融合，每一个帖子，都充满了智慧的火花。特别是在发帖讨论中，姜作良、李万博、葛鹏翔、康蓉、徐丹等老师的帖子给我的印象深刻，他们具有丰富的教育教学经验，水平极高，其帖子观点鲜明、见解独到、内容丰富、分析透彻、论述精辟，既有理论的阐述，又有自身教育过程中的实例支持，具有很强的说服力与感染力，彰显了自己身为教师的个人魅力以及综合素质。我为他们的勤奋上进、睿智创新的精神所折服，同时更加真切地体会到了“三人行，必有我师”及“学无止境”的深刻哲理。
三、指导老师亲切和蔼
给我印象深刻的还有韩老师的发帖，要么就是温馨提示、要么就是耐心细致的学习指导，都让我受益良多，给学员营造温馨的环境，让学员轻松学习、快乐学习！我觉得这次网络学习的质量应处在“优”的层次上。因为这次培训打破了时空的局限，形式很新颖独特，韩老师的点评也精当，众多学员的作业你认真审查、批阅，也让我非常敬佩，这是值得我学习的楷模。此次网络学习与我以前参加过的许多外出培训相比而言，比以往的学习有趣实用，针对性和应用性也很强，学习时间方便、形式灵活。工作之余坐在电脑前就能进行，学员之间对帖子观点的阅读讨论，可以求同存异、相互借鑒、共同探究、共同提高。它是一个充满希望的网络学习平台，让我在今后的教学工作中有所依托。
四、改进建议
由于参培学员对网络的熟悉程度不同，建议在操作指导方面能更详尽些、到位些，那样，效果就会更佳。
总之，此次网络学习，我们一路采撷，一路收获！在此期间，我通过网络结识了许多良师益友，虽然教学工作繁忙，国培学习的时间也紧张，网络的速度也不太理想，但我仍将时间安排得井井有条，使我这段时光的生活过得精彩而充实！值了！
编辑 王亚青