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每次考试结束后．有不少同学对有些题目明明会做但没有做对．出现“会而不对，对而不全，全而不美”的现象，留下许多遗憾．如何让学生把会做的题都做对？现结合自身的教学实际谈以下做法．
浅谈高三数学复习的有效性策略和建议
【摘 要】
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每次考试结束后．有不少同学对有些题目明明会做但没有做对．出现“会而不对，对而不全，全而不美”的现象，留下许多遗憾．如何让学生把会做的题都做对？现结合自身的教学实际谈以下做法．
【机 构】
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江西省于都县第二中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2014年3期
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