【摘 要】
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老式的高中英语教学中的整体性教育统一化,对学生来说缺点甚多,缺乏对学生兴趣爱好、认知度与个体差异的审视,往往导致在以往的教学活动中无差异、无层次,对于个体学生的发展
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老式的高中英语教学中的整体性教育统一化,对学生来说缺点甚多,缺乏对学生兴趣爱好、认知度与个体差异的审视,往往导致在以往的教学活动中无差异、无层次,对于个体学生的发展不利,不利于提升学生的主观能动性以及让学生自主发挥潜能.分层递进教学法则根据每个学生的不同,进行分级教学管理模式,并对管理的不同级别再深入进行分层递进教育,用此方法可以全面提升教师的教学效率,提高学生的主观能动性,更能发挥每个学生个体的潜能.
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