【摘 要】
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<正>历史细节是指历史著作中的一些对较重要的历史人物、历史情节、历史情境等进行较具体的、形象生动的描述。它"可以使已经逝去了的历史重现出有血有肉、有声有色的原状,使
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<正>历史细节是指历史著作中的一些对较重要的历史人物、历史情节、历史情境等进行较具体的、形象生动的描述。它"可以使已经逝去了的历史重现出有血有肉、有声有色的原状,使学生感受到历史的真实;可以以小见大,于细微处见精神,使学生更真切地了解和认识所学的史事;并引发学生的联想、想象等思维活动,加深对所学知识的认识"。[1]本文以高中历史必修Ⅰ《美国联邦政府的建立》一课的教学为例,探讨如何运用历史细节让学生更好地理解和感悟历史。
其他文献
摘 要：笔者在普通农村中学任教已经多年，在这些年的英语教学过程中，深切体会到英语音标教学的重要性和迫切性。随着音标教学被写上课标，笔者也在不断摸索着合适的方法，让孩子们尽快学好音标这个学习工具，以此增强他们学习的兴趣和信心。 关键词：初中英语；音标教学；方法 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）16-075-1 一、让学生们认识到学好音标的重要性
【摘要】词汇是英语教学的基础，也是学生学习和运用语言不可缺少的语言材料，对于中职学生来说，词汇教学的效果直接决定了英语教学的成败。中职英语词汇教学应充分考虑中职学生与普高学生在文化基础、学习习惯与动机、学习氛围等方面的差异；立足于中职学生的职业教育需要，采用“激趣”以及“以人为本”的教学策略，使学生掌握自律、自控、自学的良好习惯，最终达到夯实英语基础、增强学习自信心的目的。 【关键词】中职 英语