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采用文献资料法、访谈法对户外教育的理论基础进行研究,研究表明:户外教育具有自然性、探索性、挑战性等特点,蕴含自然主义、人本主义等教育哲学思想,并将体验式教育理论和学习迁移理论作用其中,且兼具亲生命性假说、团队发展理论等多学科知识原理。充分认识户外教育对大学体育课程改革具有的积极指导作用。
户外教育的理论基础研究
【摘 要】
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采用文献资料法、访谈法对户外教育的理论基础进行研究,研究表明:户外教育具有自然性、探索性、挑战性等特点,蕴含自然主义、人本主义等教育哲学思想,并将体验式教育理论和学
【机 构】
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湖北经济学院体育经济与管理学院,
【出 处】
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中国学校体育(高等教育)
【发表日期】
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2014年11期
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