【摘 要】
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近年来，入学准备问题一直是美国学前教育中的焦点问题，尤其在缩小入学准备种族差异的研究中获得了丰富的研究成果。缩小入学准备差异的干预研究显示，最有效的策略是以儿童为直接
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近年来，入学准备问题一直是美国学前教育中的焦点问题，尤其在缩小入学准备种族差异的研究中获得了丰富的研究成果。缩小入学准备差异的干预研究显示，最有效的策略是以儿童为直接受益对象。而以儿童为直接受益对象的有效策略主要体现出四个特点：以处境不利儿童为中心、以个体儿童为中心、以儿童认知发展为中心、以儿童早期教育为中心。
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