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2015年北京市启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目,是北京市落实职业教育改革的重要举措。英语教学是贯通项目基础阶段的主干课程。本文针对该项目下学生英语学习动力不足的现状,提出从课程设置、教学设计、师生情感交流及评价体系等多角度地激发学生英语学习兴趣,从而促进英语教学效果的提升。
贯通培养试验项目基础阶段激发学生英语学习兴趣的探索
【摘 要】
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2015年北京市启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目,是北京市落实职业教育改革的重要举措。英语教学是贯通项目基础阶段的主干课程。本文针对该项目下学生英语学习动力不
【机 构】
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北京财贸职业学院
【出 处】
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北京财贸职业学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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