【摘 要】
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人才培养是高等教育的根本使命,不断提高人才培养质量是高校追求的目标。准确评价一个专业的人才培养质量,需结合该专业的培养目标制定相匹配的评价指标体系,并通过选择科学
【机 构】
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安徽工程大学管理工程学院,重庆大学经济与工商管理学院
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目“物流管理专业卓越工程师教育培养计划”(2019zyrc057),安徽省高等学校省级质量工程项目“安徽工程大学安得智联科技股份有限公司实践教育基地”(2018sjjd003),中国物流学会物流教改教研项目“库存控制与仓储管理课程教学体系改革与建设研究”(JZW2017044),安徽工程大学本科质量提升计划项目“新商科背景下基于核心能力培养的仓储管理课程教学体系再构建研
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人才培养是高等教育的根本使命,不断提高人才培养质量是高校追求的目标。准确评价一个专业的人才培养质量,需结合该专业的培养目标制定相匹配的评价指标体系,并通过选择科学的方法进行综合评价。在结合现有文献研究成果和安徽省普通本科高校专业评估考核指标的基础上,构建应用型本科高校物流管理专业人才培养质量评价指标体系,提出指标权重及指标赋值的模糊语言评价方法,并以安徽工程大学物流管理专业为例,演示人才培养质量评价的全过程,指出人才培养中存在的薄弱环节,分析其产生原因并提出改进建议。
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