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在中国当代高等教育的范畴内,首饰设计教育起步较晚,在一些发达国家设计学较早列为一级学科,教学模式成熟而多元,有较多经验值得国内同行借鉴和反思。其中较为典型的一种教学模式是在设计课程中融入多样的艺术教育内容,并逐一渗透到灵感来源、设计理念、创作技法等设计的过程各个细节。本文将以《首饰设计》课程为载体,从意识构建、自我认知、通感表达三个方面探寻艺术教育对首饰设计教育的意义及影响。