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需求层次理论的核心是激励机制，在学校体育教学中有机地引入该理论，对于学生的学习动机、学习理念、学习成效会产生积极的影响，有利于激发学生体育学习的兴趣，进而促进其终身体育思想的形成与发展。
需求层次理论引导下高校学生体育学习兴趣的培养
【摘 要】
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需求层次理论的核心是激励机制，在学校体育教学中有机地引入该理论，对于学生的学习动机、学习理念、学习成效会产生积极的影响，有利于激发学生体育学习的兴趣，进而促进其终身体育
【机 构】
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沈阳师范大学辽宁沈阳110034
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2014年12期
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