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目的分析自我评价对本科护生理论成绩与技能操作能力的影响。方法运用方便抽样法将2017年6月同一所大学进入我院实习的本科护生72名,分为试验组和对照组各36名。对照组采用正常的教学方法,试验组在正常的教学方法的基础上增加自我评价。比较对照组和实验组护生的理论成绩与技能操作成绩。结果试验组护生实习前理论成绩(70.111 3.495),实习后理论成绩(77.50 7.109);对照组实习前理论成绩(69.750 3.384),实习后理论成绩(73.22 6.076)。试验组理论成绩的提升幅度明显的高于对照组。