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文章针对高职口腔医学专业学生特点,结合口腔组织病理学课程教学实际,以“线上学习测试、线下互动探究、课后巩固提高”三阶段教学策略来组织开展线上线下混合式教学,最终达到调动学生学习积极性,提高教学质量的目的。
高职口腔组织病理学线上线下混合式教学的探索与实践
【摘 要】
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文章针对高职口腔医学专业学生特点,结合口腔组织病理学课程教学实际,以“线上学习测试、线下互动探究、课后巩固提高”三阶段教学策略来组织开展线上线下混合式教学,最终达到调动学生学习积极性,提高教学质量的目的。
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年18期
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