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分析了当前我国初中学生信息素养评价方法的不足,并针对信息素养概念的模糊性,将模糊综合评价方法引入中学生信息素养评价中,建立了初中学生信息素养评价的数学模型,通过案例验证了这种评价方法的科学性.
模糊综合评价在初中学生信息素养评价中的应用
【摘 要】
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分析了当前我国初中学生信息素养评价方法的不足,并针对信息素养概念的模糊性,将模糊综合评价方法引入中学生信息素养评价中,建立了初中学生信息素养评价的数学模型,通过案例
【机 构】
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宁波大红鹰学院艺术与传媒学院
【出 处】
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宁波大学学报(理工版)
【发表日期】
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2009年4期
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