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提问是课堂教学的基本手段。它往往能引导学生思考、辨析,从不同角度、不同层面加深对知识的理解,实现知识的重组和思维的创新,激发学生学习、探索、创新的热情。不过,作为教师,我们应当注重课堂效率,追求课堂提问的有效性。在实际教学中,笔者有如下体会：
注重课堂实效,精心设计提问
【摘 要】
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提问是课堂教学的基本手段。它往往能引导学生思考、辨析,从不同角度、不同层面加深对知识的理解,实现知识的重组和思维的创新,激发学生学习、探索、创新的热情。不过,作为教
【机 构】
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四川省金堂县云合中学
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2010年10期
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摘要 建立多元化生态补偿机制是流域生态补偿政策的改革方向，其目的是通过在政府补偿的基础上增加市场化和社会化补偿手段，以改变当前政府公共财政补偿面临的困境，健全流域生态补偿长效机制。本文应用文献研究法、案例法、演绎推理法等研究方法，以利益相关者理论和协同理论为基础，探索流域多元化生态补偿的基本框架，为建立多元化生态补偿机制提供思路。研究认为，多元化生态补偿机制的核心在于依靠多元补偿主体，去分担一个共