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地方工科院校的＂地方＂与＂工科＂双重属性决定了实践教学能力应该成为其师资建设的关键。但受种种因素影响,地方工科院校在师资招聘、培养及管理过程中,忽视师资实践教学能力的提升。所以,必须将实践经验作为招聘专业教师的准入条件,实现师资招聘渠道的多元化;改变将学校作为教师进修和访学的唯一渠道,应该将教师引导到工矿企业里去提升实践教学能力;革除师资培养中存在的论资排辈的恶习。