【摘 要】
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＜正＞主题引领下的小学英语单元整体教学需要教师打破各个单元、各个板块之间的壁垒，以整个单元为基础进行设计与教学。在单元整体学习中，学生围绕主题进行持续性探究，他们关注整体意义的建构。教师可从单元主题语境的分析、主题意义的发掘、课时重新整合、教学评一体化等方面开展单元整体教学。本文以人教版小学英语五年级下册“Unit2What’s your favorite season?”的教学为例，探析主题引领
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＜正＞主题引领下的小学英语单元整体教学需要教师打破各个单元、各个板块之间的壁垒，以整个单元为基础进行设计与教学。在单元整体学习中，学生围绕主题进行持续性探究，他们关注整体意义的建构。教师可从单元主题语境的分析、主题意义的发掘、课时重新整合、教学评一体化等方面开展单元整体教学。本文以人教版小学英语五年级下册“Unit2What’s your favorite season?”的教学为例，探析主题引领下的小学英语单元整体教学策略。
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氨基甲酸乙酯（ethyl carbamate, EC）是泡菜发酵过程中可能产生的一类2A级致癌物质，发酵温度可通过影响微生物代谢进而影响EC的积累。研究测定了10、20、30℃条件下泡萝卜发酵过程中EC含量及其前体物质、理化指标、挥发性物质、微生物数量及结构变化。结果表明，10℃下EC含量先增加再降低，发酵3 d达到最高值79.64μg/L,且发酵7 d后仍高于联合国粮农组织（Food and A
为适应巡航式冲压增程制导炮弹在巡航飞行过程中质心不断前移、气动参数变化范围大这一特征，实现在巡航飞行过程中的自适应控制，设计了一种基于模糊自适应PID算法的三回路自动驾驶仪。首先，由小扰动法将纵向平面内炮弹运动方程组线性化并推导炮弹各姿态角的传递函数，同时选取巡航始末位置特征点进行动态特性分析；在此基础上设计三回路自动驾驶仪以提升系统相角裕度，改善其阻尼特性；由频域分析法和根轨迹法设计巡航始末位置
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针对运载火箭主动飞行段的强鲁棒姿态控制系统设计要求，提出了自适应增广控制器（AAC）的参数设计方法以及稳定性裕度分析方法。首先，针对传统运载火箭建立了小扰动线性化方程，推导了传递函数，并基于特征点参数设计了PD控制器及校正网络。然后，开展了自适应增广控制器设计，给出了调节参数的具体设计方法和准则。为了评估加入AAC之后整个控制系统的稳定性，基于正弦分析法推导了AAC的正弦响应模型，从而可评估系统的
由于水体对光线的吸收和散射作用，水下图像易出现色偏、对比度低等问题。针对上述问题，本文提出一种基于颜色校正与改进的CLAHE多尺度融合水下图像增强方法。首先，提出自动对比度调整的改进版白平衡方法对图像颜色进行校正；其次，采用结合自适应伽马校正的CLAHE提高图像的对比度、亮度、轮廓与细节；最后，采用高斯与拉普拉斯金字塔提取图像不同特征图进行多尺度融合，从而实现水下图像的增强处理。此外，本文还对提出
根据不同飞行需求,翼变形飞行器进行弹翼形变以调整飞行速度与飞行姿态,从而引起模型结构和参数的变化或不确定性。基于翼变形飞行器数学模型,首先结合动态逆控制原理与时标分离原则设计了动态逆PID控制器.进而,提出了一种利用神经网络对PID参数进行自适应调节的控制系统结构,设计了自适应神经网络PID控制律,提升了设计过程的智能化.仿真结果表明,本文提出的基于神经网络的自适应控制方法较传统控制方法能够实现在
基于跨期资本资产定价理论，从考察因子模型对未来投资机会的预测能力视角评估了经典的流动性因子及因子模型在资产定价中的重要角色.实证分析选取3个宏观经济指标：国内生产总值增长率、工业生产指数、以及芝加哥联邦储备银行国家活动指数作为美国未来投资机会的代理变量，通过建立时间序列回归模型考察流动性因子模型对宏观经济变量的预测效果.结果表明，基于不同维度构建的流动性因子以及相关的因子模型对经济变量具有不一致的
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在小学英语单元整体教学当中，学生能否理解单元主题意义，决定着学生对于单元知识内容的学习效果。基于主题意义引领开展单元整体教学，有利于培养学生的主题意识，提高学生以主题为核心进行拓展分析的能力。本文先分析小学英语单元整体教学的特点，指出基于主题意义引领小学英语单元整体教学的作用，进而重点探究主题意义引领下的小学英语单元整体教学对策，以期为相关行业人员提供参考。
通过对小学英语教学的详细分析发现，不同的单元拥有不同的主题。教师在引导学生的过程中关注主题意义，并在主题意义统领的基础上进行小学英语单元整体教学，不仅能够提升小学英语教学效率，还能够让小学生在英语学习过程中掌握一定的方法。在充分解读单元整合教学内涵、作用的基础上，结合实例，探究主题意义引领下的小学英语单元整体教学措施。