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本文提出以下几种高中生物概念转变学习的策略:探明与揭示前概念,运用前概念,引发认知冲突,搭建脚手架,提供适当的先行组织者,应用概念图策略和元认知策略。
高中生物概念转变学习的教学策略
【摘 要】
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本文提出以下几种高中生物概念转变学习的策略:探明与揭示前概念,运用前概念,引发认知冲突,搭建脚手架,提供适当的先行组织者,应用概念图策略和元认知策略。
【机 构】
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南安市华侨中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年35期
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