【摘 要】
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针对贫困大学生存在的问题,把在成长过程中存在问题的贫困大学生界定为成长障碍贫困大学生,教育和帮助成长障碍贫困大学生成长成才需要资助工作的进一步深化,在经济资助的基
【机 构】
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辽宁工程技术大学葫芦岛校区学生处,辽宁工程技术大学电子与信息工程学院
【基金项目】
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中国高等教育学会学生工作研究分会2013年高校学生工作研究一股课题（LX2013Y033）
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针对贫困大学生存在的问题,把在成长过程中存在问题的贫困大学生界定为成长障碍贫困大学生,教育和帮助成长障碍贫困大学生成长成才需要资助工作的进一步深化,在经济资助的基础上,实施发展性资助.发展性资助实施的好坏与贫困大学生是否有主动力息息相关.励志教育模式能教育和帮助成长障碍贫困大学生自觉养成自主意识,增强主动力,从而形成正确的人生观、世界观和价值观,形成健康的人格,提高能力素质等,达到全面发展的效果.
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