【摘 要】
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建设学习型社会是时代转型发展的创新需求,也是全面建成小康社会、实现教育现代化的有力保障。开放大学作为学习型社会下的新型教育模式,实现了人人皆学、处处可学、时时能学
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建设学习型社会是时代转型发展的创新需求,也是全面建成小康社会、实现教育现代化的有力保障。开放大学作为学习型社会下的新型教育模式,实现了人人皆学、处处可学、时时能学,契合了学习型社会全面学习、终身学习、自主学习、个性化学习的核心理念,有利于提高全民素质,推进社会学习化进程。"学"与"教"作为开放大学建设过程中的主要矛盾体,既相互统一又相互制约,共同推动着开放大学的可持续发展。本文通过从学生与教师、学习与教育等方面探索开放大学建设过程中"学"和"教"的良好行为关系,从而提高开放教育的整体教育质量,加快学习型社会的构建。
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