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从传统的应试教育向素质教育转轨，标志着对新时期人才规格认识的升华。而提高青少年的心理素质又是素质教育不可缺少的重要内容之一。心理健康、人格完善，是跨世纪人才的质量要求。本文论述了心理健康教育与全面发展教育的辨证关系；提出了实施心理健康教育的模式构想，并总结了心理健康教育在运作过程中的理论与实践的主要误区，旨在增强心理健康教育的科学性。