【摘 要】
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据统计,全国现有特殊教育学校2000多所,各学校使用的教科书多是国家的统编教材。因为各地方经济、文化发展水平不均衡,各地的教育情况也不尽相同,所以举国上下使用统编教材已
【机 构】
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云南省玉溪市特殊教育学校,云南省大理州永平县普渡小学
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据统计,全国现有特殊教育学校2000多所,各学校使用的教科书多是国家的统编教材。因为各地方经济、文化发展水平不均衡,各地的教育情况也不尽相同,所以举国上下使用统编教材已不适应中国目前的特殊教育国情。为此,国家开始建议各地区各学校编写适合本校的校本教材。为了响应国家的号召和提高学校的教学质量,2007年笔者有幸主持了所在学校的《聋儿沟通与交流》校本教材的开发和运用。通过编写和使用校本教材,笔者认为《聋儿沟通与交流》校本教材选材时应注意四个方面的问题。
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