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主论博文的议题引起了我的思考,作为“苏科版”中小学信息技术教材出版单位的责任编辑,我对教材的构建和顶层设计尤为关注。尤其是“少儿编程”的急速普及,让近年的教材不断在思维建构方面进行相关的修改,那么,现在的教材对思维启发的效果如何呢?
知否知否,应是“眉”清“目”秀
【摘 要】
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主论博文的议题引起了我的思考,作为“苏科版”中小学信息技术教材出版单位的责任编辑,我对教材的构建和顶层设计尤为关注。尤其是“少儿编程”的急速普及,让近年的教材不断
【机 构】
：
江苏凤凰科学技术出版社有限公司
【出 处】
：
中国信息技术教育
【发表日期】
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2019年6期
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