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我国有着悠久的历史文化，在各个领域都有特色的文化流传至今。在当前的小学语文教学中对优秀传统文化教学的渗透情况并不全面。在庞大教学压力以及教学任务的影响下，教师仍旧主要以完成教学目标为主，对学生的优秀传统文化渗透则作为非必要选择，间歇性地作为教学需要进行补充。学生只能接收到一部分的文化熏陶，在个人的综合素养全面发展上存在些许不足。新课改提倡素质教育，这就要求小学生要充分学习传统文化，提高文化素质。