培养一专多能复合型人才——广东外语外贸大学公管学院

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在我国的学校课程教育体系中,思政课作为学校开展德育的依托课程,是我国思想政治教育的重要途径,同时也是落实立德树人根本任务的关键课程.因此,在新时代背景下,根据青少年身心健康发展规律及特点,对大中小学思政课一体化进行价值探寻具有非常重要的现实意义.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上精准指出推进大中小学思政课一体化建设的新要求和新方向,但当前大中小学思政课在一体化的衔接方面还存在一定的问题与不足,因此探讨大中小学思政课一体化衔接的路径显得尤为重要.本文阐明了大中小学思政课一体化的基本内涵及探寻价值,
组成先学先行的学生队伍开展宣讲教育实践,是对处于”拔节孕穗期”的在校大学生进行理想信念教育的积极尝试.通过用学习提升站位、用研究深化理解、用调研求得真知、用宣讲引领思想的”一心双向多维”立体化模式,在朋辈教育中引领思想,在思想浸润中坚定信念,形成坚定学生”四个自信”的学思践悟长效机制,推进学生学思用相长、知信行合一.
在高等教育国际化的新形势下,作为教育国际化发展的重要体现形式,中外合作办学在引进国外先进教学理念、教学内容、管理机制等方面,对中国高等教育产生巨大的推动作用.在中外合作办学模式下,如何高效开展外语教学活动、优化外语课程设置,是高校外语教学中需要不断思考的问题.本文以信阳师范学院国际教育学院的韩语课程设置为例,深入分析中外合作办学模式下韩语课程存在的问题,通过不断优化韩语课程设置和韩语教学模式,为中外合作办学项目学生的专业学习和进一步赴外方大学深造打下坚实的语言基础.
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