“今天我们观看电影《小鬼当家》。我刚一宣布完，教室沸腾了。在进行完电影导看的讲解后，我神秘的对孩子说：“今天我们一边看电影，一边进行比赛，大家愿意吗？”“原意。”“老师，是什么比赛？”“快说呀！”孩子们七嘴八舌的催促我。我故意卖着关子，等孩子们注意力高度的集中后，我说：“待会儿同学们观片时，除了认真观看影片外，还要注意把藏在影片中的成语找出来，看谁能根据影片中场景，找出、找准相应的成语来。”影片开始了，领了任务的孩子们都带着认真的表情投入到电影的观看之中。
　　这次“看片找成语”是缘于前不久，我们学习了苏教版第三册中的一篇课文《学会查“无字词典”》。书中这样写道：爸爸意味深长地对聪聪说：“要想真正理解一个词语的意思，不仅要学会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”是呀！生活中的“无字词典”太多了，如何让学生养成“查”的习惯呢？我总不能常常把学生带到大自然或生活中去寻找吧！正在我苦于想方法时，学校开设的电影课激发了我的灵感：有了！电影片中不就是一幕一幕的生活场景和大自然的美景吗？
　　瞧！这次看片与以往就不一样了，只见孩子们睁大眼晴认真观看着影片。当看到片中的小主人翁一起床看到自己的家人都走了时，学生们小声地说出了惊慌失措、不知所云、手忙脚乱等成语。当看到小主人翁与坏人智斗时，从孩子们爆发的阵阵笑声中，我又听到孩子们脱口而出的成语，有急中生智、千方百计、智勇双全等等。一场电影下来，学生找到的适合成语足足有二十多个。看着学生们小手如林的状态，听着学生们收集到的成语，作为一名教师的喜悦从脸上一直流入心田。一次成功，奠定了数次的成功的基础，孩子看片次数在增加，孩子积累成语也在增加。大家找成语、学成语、用成语的兴趣越来越浓，语言能力也越来越强。
　　看电影学语文确实使学生获益匪浅，学生收获的不仅仅是知识，还收获了思想，收获了能力。利用电影课的资源，哪怕只让孩子找一些成语，也能起到“妙片生‘花’”的效果。