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通过对影响边疆高校C语言教学质量的几个因素进行分析,得出了教学实践时间不足是其中最关键的因素。该文从利用课余时间的角度,通过"混合教学模式"的应用探索增加了C语言教学和实践时间,同时提高了学生的学习兴趣和网络学习能力,对教学质量的提高有一定的促进作用。
“混合教学模式”在边疆高校《C程序设计》课程中的应用探索
【摘 要】
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通过对影响边疆高校C语言教学质量的几个因素进行分析,得出了教学实践时间不足是其中最关键的因素。该文从利用课余时间的角度,通过"混合教学模式"的应用探索增加了C语言教学
【机 构】
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德宏师范高等专科学校
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2015年7X期
【基金项目】
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德宏师专第二批教改项目——C语言程序设计课程教学改革研究(项目编号:B201207,主持人:莫淑怡)
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