在我们学校，几乎人人都认识计红老师。计老师40岁左右，瘦瘦的，乍一看并没有什么出众的地方。她的出名呀，可和那幽默的话语、严谨的作风是密不可分的。说她和蔼可亲吧，有时她也会狠狠地教训你一顿；说她严肃吧，有时她又会亲切地问你这问你那，让你感觉很温暖。
　　在升入四年级的时候，我们的班主任正是计老师。
　　 计老师在开学第一天便自我介绍道：“我就是不怕麻烦的班主任计老师！”过了不久，同学们就开始称她为“麻烦”班主任了。
　　开学第一周她就给我们找“麻烦”了：有的同学不认真做作业，字迹潦草，计老师就“麻烦”他们重做。这些同学望了望有失雅观的作业本，吐了吐舌头，也只得“哑巴吃黄连”啊。当他们再次交上作业的时候，字迹变工整了，答案的正确率也大大提高了。这时的计老师，会心地笑了。
　　星期三，轮到我们这一组值日。我生怕计老师找“麻烦”，做卫生的时候非常认真，每一个角落都不放过。谁知计老师一检查，还是嫌桌椅摆放得不整齐，我们只得一一重摆。唉，真是麻烦！
　　更麻烦的是，计老师还别出心裁地给我们每个人制作了一本《在校表现评估册》，让每位组长对组员每日在校的表现分项打分，使每位同学都能清楚地知道今天自己在哪些方面做得不错，哪些方面做得还不够，需要改进，这样大家在行动上也就有了努力的方向。要知道，仅这一项工作，就给计老师增添了很多麻烦，她必须每天对组长的评估进行审核。
　　计老师“找麻烦”不分对象，那些调皮的、喜欢犯小错误的学生她要找，班干部出了差错同样要找。在她面前，人人平等。
　　说来也怪，随着“麻烦”班主任不断地找同学们的麻烦，我们班学习的风气变浓厚了，课堂纪律变好了，关心集体的同学变多了，学雷锋做好事的也多了……
　　 说到这里，你说我们对这位“麻烦”班主任能不感激吗？
　　 (指导老师：任克萍)