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摘 要：江西红色文化在中国革命历史进程中具有重要的作用，是中华民族精神在革命战争年代的薪火相传，也是我党优良传统的集中体现。在努力实现“中国梦”的背景下，高校校园文化建设正面临着新一轮的机遇和挑战。因此，本文分析当前高校校园文化建设的现状，深入挖掘高校校园文化建设中江西红色文化资源的作用，并探析运用江西红色文化资源营造高校红色校园文化的对策。这对于弘扬民族精神，推动“中国梦”的早日实现，促进当代大学生成长成才有着重要的作用。
关键词：江西；红色文化；高校；校园文化；作用
1引言
高校不仅是传授科学文化知识和培养人才的地方，还是培养大学生思想道德的主要载体。加强校园文化建设，形成良好的校园文化氛围，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。尤其是在江西这片红土地上，效果尤为突出。因此，深入挖掘江西红色文化资源的内在价值，并将其运用到高校校园文化建设中，不仅能够弘扬伟大的革命精神的传承，而且能够营造良好的红色校园氛围，有助于青年大学生综合素质的培养，为广大的青年打学生指明奋斗的方向，引导他们为实现“中国梦”而不懈努力。
2江西红色文化资源的整体概况
江西之所以被称为“红土地”，不仅仅只因为江西的土壤是红壤土，更重要的是江西是我国最著名且最重要的一个革命老区，在全省各地区均分布着革命纪念物、革命胜迹等，如革命的摇篮井冈山、共和国的摇篮瑞金、军队的摇篮南昌秋以及收起义的策源地萍乡等革命圣地；同时还有九处国家级爱国主义教育示范基地。省会南昌作为江西的一座历史文化名城，其革命胜迹有八一起义纪念馆、八一广场、江西革命烈士纪念堂、、新四军军部旧址以及方志敏烈士墓等。瑞金被称为“红色故都”，该地有瑞金中央革命根据地纪念馆、石洲坝以及叶萍等。兴国作为著名的“将军县”，其革命胜迹非常多，如中共江西省委旧址、江西省苏维埃旧址、兴国县革命烈士纪念馆以及兴国革命历史纪念馆等。江西现存的革命老区，80%的分布在于山区和丘陵，由于交通不便，使得革命老区的生态环境基本保持“纯天然”，同时很好地保留当地传统民俗文化，这一定程度上有助于红色文化资源的传承。
在现有的江西红色文化资源中，井冈山作为一个典型的红色文化资源的革命老区，一定程度上对江西红色文化的传承具有重要的意义。井冈山，坐落于江西省西南部，地处赣湘交界处的罗霄山脉中段。1927年，毛泽东、朱德等老一辈革命家率领工农红军来到井冈山，展开了艰苦的井冈山斗争，创建第一个农村革命根据地，革命先人在这里留下艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，这里被称为“中国革命的摇篮”。井冈山有丰富的红色文化资源，据统计，迄今为止依然保存完好的革命遗址、胜迹多达一百多处，其中朱毛会师地、黄洋界保卫战等21处遗址，被列为全国重点文物保护单位，省级保护遗址有六处，市级保护遗址有35处。同时，井冈山的红色文化资源具有较高的历史文化价值、文化主题鲜明以及革命文化沉淀深厚等特点，相对于其它红色旅游基地而言，井冈山有着无与伦比的独特地位，它是我国第一块革命根据地。因此，井冈山得天独厚的红色文化资源，不仅对推动井冈山旅游业的发展具有重要作用，而且一定程度上对于江西红色文化资源的传承和发展也有重要意义。
江西红色文化资源除上述的物质文化资源，还包括许多精神文化资源，如坚持党的领导、密切联系人民群众的思想作风、一切从实际出发的思想路线、艰苦奋斗的作风的井冈山精神；坚定信念、求真务实、艰苦奋斗、无私奉献的苏区精神，它们都是江西这片红土地上形成的宝贵财富。
3新形势下高校校园文化的建设存在的问题
随着我国教育改革的不断进行，高校教育形式也不断的变化，从我国高校教育现状来看，逐渐呈现出时代性、创造性等特点。高校校园文化建设作为高校发展的核心，对学生成长成才具有重要的作用，因此，在的新时代背景下，多样化、现代化以及特色化已逐渐成为高校校园文化建设的未来发展趋势。虽然在教育改革的影響下，各个高校都在积极进行校园文化建设，但从当前高校校园文化建设的现状来看，由于诸多因素的影响，多数高校没有收到预期的校园文化建设成果。为深入了解高校大学生对江西红色文化资源的认识，我专门进行了一次关于高校大学生对江西红色文化资源认识的问卷调查。具体调查分析结果如下：43.24%的大学生认为红色文化资源非常重要，自己应重点了解；32.32%的大学生认为红色文化资源有点儿重要，具体作用不清楚；4.32%的大学生认为红色文化资源不重要，对日常生活影响不大；10.12%的大学生对红色文化资源没概念。从此次问卷调查中，我们可以看出大部分大学生认识到对江西红色文化资源的有一定的认知，但在认识上的深度还不够。
3.1校园文化建设不利于学生综合素质的培养
培养适合社会需求的人才是高校教育的任务之一，因此，高校教育不仅仅是传授给学生科学文化知识，还应注重学生人才品性的培养。但是，当前大部分高校在进行校园文化建设时，没有认清这项工作的重要性，简单的理解为丰富学生的课余生活，缓解学生紧张的学习，将这项工作归纳到一些文体活动中、娱乐活动等。由于高校在进行校园文化建设时，从一开始就没有对这项工作进行正确的定位，缺乏对这项工作的正确认识，陷入片面、狭隘的误区中。因此，在进行校园文化的建设过程中，就会形成背离培养学生人才品性的目标，比如，重视开展娱乐活动，忽视学生的人文品性教育，导致学生的文化品位不高；同时没有充分调动学生参与的积极性和参与性，学生没有形成正确的认识，在一定程度上不利于学生综合素质的培养，难以形成良好的品性。学生在缺乏良好的校园文化环境氛围下，往往会使学生迷失了方向，从而在高校教育工作中，也难以达到“文化育人”的效果和目标。
3.2校园文化建设不利于学生的个性化发展
对于不同类型的高校而言，由于办学定位、人才培养方案等方面存在着一定差异，因此，在办学思维和办学特色也是有所区别的。不同高校的校园文化需求也是不同的。但是，从当前高校校园文化建设的现状来看，多数高校没有形成自己的特色，而是倾向于大众化，且文化档次较低，甚至在某些高校中还出现社会“畸形繁荣”的低品味文化的缩影；同时高校没有开展一些具有艺术性、思想层次高以及高雅的文化活动，也没有体现自身的文化特色，因此无法达到传承高校优良文化传统的目的。对于广大青年学生来说，由于学校的校园文化活动缺乏创意，内容枯燥乏味，无法充分调动学习的积极性与创造性，让师生间缺乏良好有效的沟通和交流。在实际校园文化活动中缺乏锻炼，不能深入挖掘学生独立思考的自由本质，学生没有积累丰富的知识，也就无法提高文化素养。 3.3校园文化建设不利于文化建设目标的实现
随着经济的不断发展，科技的突飞猛进发展，为当代教育的发展提供物资保障，在一定程度上对于增强高校的办学力量，提高高校的办学水平具有重要作用。因此，对于高校而言，在新的时代背景下，为紧跟时代步伐，纷纷加大校园物质文化建设的投入力度，将扩充校园道路、修建校园建筑等所谓的“面子”工程放在建设的重点，而忽视了校园精神文化的建设，在一定程度上导致了高校校园文化发展结构不合理性，对学校的可持续发展带来严重的危害。在新的时代背景下，虽然各大高校都加快校园文化建设的步伐，但由于缺乏正确的理论引导，加上校园物质建设与精神文化建设不协调，没有营造出良好的校园文化氛围，反而在学生中形成物质第一、思想第二的价值观，不重视精神文化的提升，在一定程度上影响高校新时期高素质人才的培养。
3.4校园文化建设不利于师生共同发展目标的实现
校园文化是师生共同认同并且认真遵守的行为准则、价值观念以及思维方式的综合反映，可以说校园文化的形成和发展离不开老师和老师学生。但是，对于一些高校来说，在进行校园文化建设时，没有把老师和学生放在同等重要的位置，而是过度强调学生的主体地位，将学生放在文化建设的首要位置，进一步加强学生的思想道德教育。这种做法，严重的忽视老师在校园文化建设中的主体地位，没有充分发挥教师在校园文化建设中的积极性和创造性，不利于培养教师的认同感，在一定程度上阻碍了老师文化素养的提高。对于学校而言，虽然要发挥学生的主体地位，但是同时也应该重视老师的导向作用，这种过度强调学生主体地位的做法，严重背离老师和学生共同发展进步的目标。老师的导向作用得不到有效的发挥，让高校的校园文化建设在一定程度上迷失参与性和方向性，不利于校园文化多元化和一元化的统一，这不仅不利于高校的校园文化建设，在一定程度上还阻碍了高校的长远发展。
4江西红色文化资源在高校校园文化建设中的作用
对于高校来说，在进行校园文化建设时，将红色文化融入其中，可以通过开展广泛的课堂教学、寝室文化以及社团活动等多种形式多样的校园文化活动来为广大的青年大学生搭建一个平台，让他们在积极参与这些活动时，深刻感受到红色文化的独特魅力，激发学生的积极性和创造性，从而提高思想道德素质和科学文化素养。将江西红色文化资源运用在高校校园文化建设中，可以以独具特色的校园文化活动和丰富多彩的教学课堂作为基本出发点，深入挖掘红色文化资源的内涵，让同学们更全面的了解江西红色文化。
4.1利用红色文化引导大学生树立正确的人生价值观
随着社会的不断发展，出现各种各样的思想潮流，在一定程度上影响大学生形成正确的世界观、人生观以及价值观的形成。所以，高校在进行校园文化建设时，要学会运用江西红色文化资源来引导大学生，通常包括以下两个方面。首先，树立精品意识。当代大学生由于缺乏对红色文化资源的正确认识，往往会忽视红色文化资源的重要性。因此，高校在进行校园文化建设时，应该实施精品战略，将江西红色文化资源打造成为具有符合先进文化的文化和崇高审美要求的精品，为当代大学生提供更多的文化服务和文化产品；然后，创建文化精品。高校在进行校园文化建设时，应该以大学生的思想、心理等特点为依据，以满足大学生的文化需求为出发点，创造出满足大学生审美需求的江西红色文化精品。江西红色文化资源内容丰富，一方面包括了革命战争年代水深火热的斗争，一方面包括了深厚情感的同志友谊等。在进行创新时，不仅要从江西红色文化资源的内容上入手，还要实现传播载体的创新，只有将形式与内容很好的融合在一起，才能真正走入当代大学生的内心。
4.2将红色文化与课堂教学内容相结合
对于高校学生来说，课堂作为最主要的学习场所，是最能够对学生成长成才产生影响的地方。“红色经典”曾经哺育过一代人的成长，这些红色经典作品，在一定程度上充分发挥了传承中华民族文化的积极作用，具有独特的教育价值。因此，高校在进行校园文化建设时，可以将江西红色文化资源融入到思想政治教育中，然后有针对性的对学生进行培养。这不仅可以让学生学习到相关的课堂知识，还能在潜移默化中体会到江西红色文化的精髓。比如，老师在上思想政治教育课时，可以将枯燥乏味的理论知识和革命时期的烈士们英勇斗争故事结合在一起，通过生动形象的语言和丰富的肢体动作，让课堂教学充满生机和活力。这样不仅可以有效提高课堂教学效率，在一定程度上还能使广大青年大学生近距离接触江西红色文化，了解江西红色文化的内涵，体会到革命烈士的斗争精神。
4.3通过社会实践与红色文化近距离接触
随着社会的不断发展，广大青年大学生逐步走出校门，融入到社会生活中，积极进行社会实践活动。对于高校学生来说，自从开展暑假“三下乡”这项活动，许多学生都愿意将农村作为社会实践的主要场所，主动支援山区建设，在一定程度上有助于学生进一步认识社会，提高动手实践能力，为以后更好的服务社会奠定堅实的基础。对于江西这片充满红色文化的土地来说，南昌、井冈山等诸多红色遗址都保存完好。高校在进行校园文化建设时，通过社会实践的方式让青年大学生与红色文化资源近距离接触。比如，有针对性、有目的性开展安全社会实践活动，带领学生走进革命老区，参观革命烈士英勇奋战过的地方，并在观看过程中时时讲述曾经发生过的真实事件，让广大青年学生感同身受。回到学校后，让学生写出关于此次社会实践的相关感受，并且举办一系列相关比赛，加强学生的爱国主义教育，培养学生的奉献精神，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为“中国梦”早日实现奉献一份自己的力量。
4.4开展以红色文化为主的校园活动
高校在开展校园文化活动时，可以将红色文化融入其中。比如，在每年的五四、一二九等举办大型的红歌会，充分调动广大学生的参与积极性和主动性，让青年学生在歌词中感受到革命烈士的激情和奉献精神。除此之外，为了加大宣传力度，高校的党组织还可以通过举办辩论赛、演讲比赛、朗诵以及小品等各种课外活动，在丰富多彩的文化活动中，充分激发广大学生的参与性和积极性，让学生能对江西红色文化产生浓厚的兴趣，并且主动去了解，在优良革命传统的熏陶下，更加坚定理想信念，为早日报效祖国而不懈努力奋斗。对于高校来说，在校园内开展多种多样的文化活动，不仅能够为学生枯燥、乏味的学习生活带来一些乐趣，还为学生搭建了一个良好的平台，让学生能够有机会展现自己的能力，找出自己的不足，并且在和同学的沟通交流中，积累经验，从而实现全面发展。 4.5在红色校园文化活动中实现创新
创新作为江西红色文化中不可缺少的一部分，在高校的校园文化建设中，对学生进行正确的引导，提高学生的创新能力也是一项重要任务。因此，对于高校而言，在进行校园文化建设时，可以通过红色文化教育来对学生进行正确的引导，发扬革命烈士勇于开创一片新天地的精神，在不断的实践中探索新方法、新途径。同时，对于高校而言，还可以通过举办各种“辩论赛”“挑战杯”等方式，给学生搭建一个竞技的平台，让学生在各种比赛中，发扬江西红色文化的精神，传承革命烈士艰苦奋斗，勇于挑战的精神，在比赛中展示自己的才能，并且在竞技中深入挖掘自身的潜能，在与同学交流比拼的同时，自身也获得了成长 。除此之外，学校还应该根据学生的实际需求，开拓思路，不断的创新，举办更多优秀的活动，对学生进行正确的引导，增强学生的信心，全面提高学生的综合素质，从而达到为社会培养优秀人才的目的。
4.6将红色文化与网络建设相融合
随着经济的不断发展，计算机互联网技术也得到了飞速的发展，对于广大的青年学生来说，网络文化在一定程度上影响着学生的价值观念和思想品德。因此，高校在进行校园文化建设时，应该充分发挥网络的作用，通过网络来对学生进行以江西红色文化为主的思想政治教育。从当前我国高校的校园文化建设现状来看，大多数高校都建立了以思想政治教育为主的校园文化网站，但是由于网站以大篇幅的文字内容为主，过于枯燥乏味，无法激起学生的点击兴趣。因此，高校在进行校园文化建设时，可以将红色文化与网站建设相融合，在设计网站时，将学生的实际需求和兴趣爱好作为基本前提，采用学生比较感兴趣的形式，比如，红色文化知识PK擂台、以红色故事为主的动画比赛等多种类型，让学生发现校园文化网站的乐趣，并且将焦点转移到校园文化网站上来，在积极参与各项有趣活动的同时，还能学习到更多关于江西红色文化方面的知识，丰富自身知识储备，提高文化素养，从而成长为符合社会需求的综合型人才。
5结束语
随着我国经济的飞速发展，政府越来越重视精神文明建设，高校校园文化建设正是精神文明建设的重要组成部分。对于高校而言，在进行校园文化建设进程中，一定要深入解读江西红色文化，特别是高校的领导者要对红色文化相关概念有着深刻的理解，只有这样，才会做出正确的决策。高校在将江西红色文化充分运用到校园文化建设过程中，应该要营造良好的校园文化氛围，帮助学生树立坚定的理想信念，树立正确的世界观、价值观和人生观，为“中国梦”早日实现贡献一份自己的力量。
参考文献：
[1]张泰城，罗学渭.井冈山精神与当代大学生[M]，江西：人民出版社，2009
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[4]郭广银，杨明.新时期高校校园文化建设的理论与实践[M].南京：南京大學出版社，2007
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[6]王员.论红色资源在思想道德教育中的运用[J].党史文苑，2005（4）
[7]王李金.更好发挥大学的文化引领功能[J].中国高等教育，2006（18）
作者简介：
揭伟超（1991～），男，汉族，江西抚州人，中共党员，江西科技师范大学历史文化学院学生，研究方向是江西红色文化与中共党史；李加亮（1991～），男，汉族，山东日照人，中共党员，江西科技师范大学历史文化学院学生，研究方向是思想政治教育和教育史。
本文是江西科技师范大学第七届本科生创业、国家级科研基金项目，项目编号是20130701009，项目名称是江西红色文化资源在高校校园文化建设中的作用研究。
关键词：江西；红色文化；高校；校园文化；作用
1引言
高校不仅是传授科学文化知识和培养人才的地方，还是培养大学生思想道德的主要载体。加强校园文化建设，形成良好的校园文化氛围，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。尤其是在江西这片红土地上，效果尤为突出。因此，深入挖掘江西红色文化资源的内在价值，并将其运用到高校校园文化建设中，不仅能够弘扬伟大的革命精神的传承，而且能够营造良好的红色校园氛围，有助于青年大学生综合素质的培养，为广大的青年打学生指明奋斗的方向，引导他们为实现“中国梦”而不懈努力。
2江西红色文化资源的整体概况
江西之所以被称为“红土地”，不仅仅只因为江西的土壤是红壤土，更重要的是江西是我国最著名且最重要的一个革命老区，在全省各地区均分布着革命纪念物、革命胜迹等，如革命的摇篮井冈山、共和国的摇篮瑞金、军队的摇篮南昌秋以及收起义的策源地萍乡等革命圣地；同时还有九处国家级爱国主义教育示范基地。省会南昌作为江西的一座历史文化名城，其革命胜迹有八一起义纪念馆、八一广场、江西革命烈士纪念堂、、新四军军部旧址以及方志敏烈士墓等。瑞金被称为“红色故都”，该地有瑞金中央革命根据地纪念馆、石洲坝以及叶萍等。兴国作为著名的“将军县”，其革命胜迹非常多，如中共江西省委旧址、江西省苏维埃旧址、兴国县革命烈士纪念馆以及兴国革命历史纪念馆等。江西现存的革命老区，80%的分布在于山区和丘陵，由于交通不便，使得革命老区的生态环境基本保持“纯天然”，同时很好地保留当地传统民俗文化，这一定程度上有助于红色文化资源的传承。
在现有的江西红色文化资源中，井冈山作为一个典型的红色文化资源的革命老区，一定程度上对江西红色文化的传承具有重要的意义。井冈山，坐落于江西省西南部，地处赣湘交界处的罗霄山脉中段。1927年，毛泽东、朱德等老一辈革命家率领工农红军来到井冈山，展开了艰苦的井冈山斗争，创建第一个农村革命根据地，革命先人在这里留下艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，这里被称为“中国革命的摇篮”。井冈山有丰富的红色文化资源，据统计，迄今为止依然保存完好的革命遗址、胜迹多达一百多处，其中朱毛会师地、黄洋界保卫战等21处遗址，被列为全国重点文物保护单位，省级保护遗址有六处，市级保护遗址有35处。同时，井冈山的红色文化资源具有较高的历史文化价值、文化主题鲜明以及革命文化沉淀深厚等特点，相对于其它红色旅游基地而言，井冈山有着无与伦比的独特地位，它是我国第一块革命根据地。因此，井冈山得天独厚的红色文化资源，不仅对推动井冈山旅游业的发展具有重要作用，而且一定程度上对于江西红色文化资源的传承和发展也有重要意义。
江西红色文化资源除上述的物质文化资源，还包括许多精神文化资源，如坚持党的领导、密切联系人民群众的思想作风、一切从实际出发的思想路线、艰苦奋斗的作风的井冈山精神；坚定信念、求真务实、艰苦奋斗、无私奉献的苏区精神，它们都是江西这片红土地上形成的宝贵财富。
3新形势下高校校园文化的建设存在的问题
随着我国教育改革的不断进行，高校教育形式也不断的变化，从我国高校教育现状来看，逐渐呈现出时代性、创造性等特点。高校校园文化建设作为高校发展的核心，对学生成长成才具有重要的作用，因此，在的新时代背景下，多样化、现代化以及特色化已逐渐成为高校校园文化建设的未来发展趋势。虽然在教育改革的影響下，各个高校都在积极进行校园文化建设，但从当前高校校园文化建设的现状来看，由于诸多因素的影响，多数高校没有收到预期的校园文化建设成果。为深入了解高校大学生对江西红色文化资源的认识，我专门进行了一次关于高校大学生对江西红色文化资源认识的问卷调查。具体调查分析结果如下：43.24%的大学生认为红色文化资源非常重要，自己应重点了解；32.32%的大学生认为红色文化资源有点儿重要，具体作用不清楚；4.32%的大学生认为红色文化资源不重要，对日常生活影响不大；10.12%的大学生对红色文化资源没概念。从此次问卷调查中，我们可以看出大部分大学生认识到对江西红色文化资源的有一定的认知，但在认识上的深度还不够。
3.1校园文化建设不利于学生综合素质的培养
培养适合社会需求的人才是高校教育的任务之一，因此，高校教育不仅仅是传授给学生科学文化知识，还应注重学生人才品性的培养。但是，当前大部分高校在进行校园文化建设时，没有认清这项工作的重要性，简单的理解为丰富学生的课余生活，缓解学生紧张的学习，将这项工作归纳到一些文体活动中、娱乐活动等。由于高校在进行校园文化建设时，从一开始就没有对这项工作进行正确的定位，缺乏对这项工作的正确认识，陷入片面、狭隘的误区中。因此，在进行校园文化的建设过程中，就会形成背离培养学生人才品性的目标，比如，重视开展娱乐活动，忽视学生的人文品性教育，导致学生的文化品位不高；同时没有充分调动学生参与的积极性和参与性，学生没有形成正确的认识，在一定程度上不利于学生综合素质的培养，难以形成良好的品性。学生在缺乏良好的校园文化环境氛围下，往往会使学生迷失了方向，从而在高校教育工作中，也难以达到“文化育人”的效果和目标。
3.2校园文化建设不利于学生的个性化发展
对于不同类型的高校而言，由于办学定位、人才培养方案等方面存在着一定差异，因此，在办学思维和办学特色也是有所区别的。不同高校的校园文化需求也是不同的。但是，从当前高校校园文化建设的现状来看，多数高校没有形成自己的特色，而是倾向于大众化，且文化档次较低，甚至在某些高校中还出现社会“畸形繁荣”的低品味文化的缩影；同时高校没有开展一些具有艺术性、思想层次高以及高雅的文化活动，也没有体现自身的文化特色，因此无法达到传承高校优良文化传统的目的。对于广大青年学生来说，由于学校的校园文化活动缺乏创意，内容枯燥乏味，无法充分调动学习的积极性与创造性，让师生间缺乏良好有效的沟通和交流。在实际校园文化活动中缺乏锻炼，不能深入挖掘学生独立思考的自由本质，学生没有积累丰富的知识，也就无法提高文化素养。 3.3校园文化建设不利于文化建设目标的实现
随着经济的不断发展，科技的突飞猛进发展，为当代教育的发展提供物资保障，在一定程度上对于增强高校的办学力量，提高高校的办学水平具有重要作用。因此，对于高校而言，在新的时代背景下，为紧跟时代步伐，纷纷加大校园物质文化建设的投入力度，将扩充校园道路、修建校园建筑等所谓的“面子”工程放在建设的重点，而忽视了校园精神文化的建设，在一定程度上导致了高校校园文化发展结构不合理性，对学校的可持续发展带来严重的危害。在新的时代背景下，虽然各大高校都加快校园文化建设的步伐，但由于缺乏正确的理论引导，加上校园物质建设与精神文化建设不协调，没有营造出良好的校园文化氛围，反而在学生中形成物质第一、思想第二的价值观，不重视精神文化的提升，在一定程度上影响高校新时期高素质人才的培养。
3.4校园文化建设不利于师生共同发展目标的实现
校园文化是师生共同认同并且认真遵守的行为准则、价值观念以及思维方式的综合反映，可以说校园文化的形成和发展离不开老师和老师学生。但是，对于一些高校来说，在进行校园文化建设时，没有把老师和学生放在同等重要的位置，而是过度强调学生的主体地位，将学生放在文化建设的首要位置，进一步加强学生的思想道德教育。这种做法，严重的忽视老师在校园文化建设中的主体地位，没有充分发挥教师在校园文化建设中的积极性和创造性，不利于培养教师的认同感，在一定程度上阻碍了老师文化素养的提高。对于学校而言，虽然要发挥学生的主体地位，但是同时也应该重视老师的导向作用，这种过度强调学生主体地位的做法，严重背离老师和学生共同发展进步的目标。老师的导向作用得不到有效的发挥，让高校的校园文化建设在一定程度上迷失参与性和方向性，不利于校园文化多元化和一元化的统一，这不仅不利于高校的校园文化建设，在一定程度上还阻碍了高校的长远发展。
4江西红色文化资源在高校校园文化建设中的作用
对于高校来说，在进行校园文化建设时，将红色文化融入其中，可以通过开展广泛的课堂教学、寝室文化以及社团活动等多种形式多样的校园文化活动来为广大的青年大学生搭建一个平台，让他们在积极参与这些活动时，深刻感受到红色文化的独特魅力，激发学生的积极性和创造性，从而提高思想道德素质和科学文化素养。将江西红色文化资源运用在高校校园文化建设中，可以以独具特色的校园文化活动和丰富多彩的教学课堂作为基本出发点，深入挖掘红色文化资源的内涵，让同学们更全面的了解江西红色文化。
4.1利用红色文化引导大学生树立正确的人生价值观
随着社会的不断发展，出现各种各样的思想潮流，在一定程度上影响大学生形成正确的世界观、人生观以及价值观的形成。所以，高校在进行校园文化建设时，要学会运用江西红色文化资源来引导大学生，通常包括以下两个方面。首先，树立精品意识。当代大学生由于缺乏对红色文化资源的正确认识，往往会忽视红色文化资源的重要性。因此，高校在进行校园文化建设时，应该实施精品战略，将江西红色文化资源打造成为具有符合先进文化的文化和崇高审美要求的精品，为当代大学生提供更多的文化服务和文化产品；然后，创建文化精品。高校在进行校园文化建设时，应该以大学生的思想、心理等特点为依据，以满足大学生的文化需求为出发点，创造出满足大学生审美需求的江西红色文化精品。江西红色文化资源内容丰富，一方面包括了革命战争年代水深火热的斗争，一方面包括了深厚情感的同志友谊等。在进行创新时，不仅要从江西红色文化资源的内容上入手，还要实现传播载体的创新，只有将形式与内容很好的融合在一起，才能真正走入当代大学生的内心。
4.2将红色文化与课堂教学内容相结合
对于高校学生来说，课堂作为最主要的学习场所，是最能够对学生成长成才产生影响的地方。“红色经典”曾经哺育过一代人的成长，这些红色经典作品，在一定程度上充分发挥了传承中华民族文化的积极作用，具有独特的教育价值。因此，高校在进行校园文化建设时，可以将江西红色文化资源融入到思想政治教育中，然后有针对性的对学生进行培养。这不仅可以让学生学习到相关的课堂知识，还能在潜移默化中体会到江西红色文化的精髓。比如，老师在上思想政治教育课时，可以将枯燥乏味的理论知识和革命时期的烈士们英勇斗争故事结合在一起，通过生动形象的语言和丰富的肢体动作，让课堂教学充满生机和活力。这样不仅可以有效提高课堂教学效率，在一定程度上还能使广大青年大学生近距离接触江西红色文化，了解江西红色文化的内涵，体会到革命烈士的斗争精神。
4.3通过社会实践与红色文化近距离接触
随着社会的不断发展，广大青年大学生逐步走出校门，融入到社会生活中，积极进行社会实践活动。对于高校学生来说，自从开展暑假“三下乡”这项活动，许多学生都愿意将农村作为社会实践的主要场所，主动支援山区建设，在一定程度上有助于学生进一步认识社会，提高动手实践能力，为以后更好的服务社会奠定堅实的基础。对于江西这片充满红色文化的土地来说，南昌、井冈山等诸多红色遗址都保存完好。高校在进行校园文化建设时，通过社会实践的方式让青年大学生与红色文化资源近距离接触。比如，有针对性、有目的性开展安全社会实践活动，带领学生走进革命老区，参观革命烈士英勇奋战过的地方，并在观看过程中时时讲述曾经发生过的真实事件，让广大青年学生感同身受。回到学校后，让学生写出关于此次社会实践的相关感受，并且举办一系列相关比赛，加强学生的爱国主义教育，培养学生的奉献精神，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为“中国梦”早日实现奉献一份自己的力量。
4.4开展以红色文化为主的校园活动
高校在开展校园文化活动时，可以将红色文化融入其中。比如，在每年的五四、一二九等举办大型的红歌会，充分调动广大学生的参与积极性和主动性，让青年学生在歌词中感受到革命烈士的激情和奉献精神。除此之外，为了加大宣传力度，高校的党组织还可以通过举办辩论赛、演讲比赛、朗诵以及小品等各种课外活动，在丰富多彩的文化活动中，充分激发广大学生的参与性和积极性，让学生能对江西红色文化产生浓厚的兴趣，并且主动去了解，在优良革命传统的熏陶下，更加坚定理想信念，为早日报效祖国而不懈努力奋斗。对于高校来说，在校园内开展多种多样的文化活动，不仅能够为学生枯燥、乏味的学习生活带来一些乐趣，还为学生搭建了一个良好的平台，让学生能够有机会展现自己的能力，找出自己的不足，并且在和同学的沟通交流中，积累经验，从而实现全面发展。 4.5在红色校园文化活动中实现创新
创新作为江西红色文化中不可缺少的一部分，在高校的校园文化建设中，对学生进行正确的引导，提高学生的创新能力也是一项重要任务。因此，对于高校而言，在进行校园文化建设时，可以通过红色文化教育来对学生进行正确的引导，发扬革命烈士勇于开创一片新天地的精神，在不断的实践中探索新方法、新途径。同时，对于高校而言，还可以通过举办各种“辩论赛”“挑战杯”等方式，给学生搭建一个竞技的平台，让学生在各种比赛中，发扬江西红色文化的精神，传承革命烈士艰苦奋斗，勇于挑战的精神，在比赛中展示自己的才能，并且在竞技中深入挖掘自身的潜能，在与同学交流比拼的同时，自身也获得了成长 。除此之外，学校还应该根据学生的实际需求，开拓思路，不断的创新，举办更多优秀的活动，对学生进行正确的引导，增强学生的信心，全面提高学生的综合素质，从而达到为社会培养优秀人才的目的。
4.6将红色文化与网络建设相融合
随着经济的不断发展，计算机互联网技术也得到了飞速的发展，对于广大的青年学生来说，网络文化在一定程度上影响着学生的价值观念和思想品德。因此，高校在进行校园文化建设时，应该充分发挥网络的作用，通过网络来对学生进行以江西红色文化为主的思想政治教育。从当前我国高校的校园文化建设现状来看，大多数高校都建立了以思想政治教育为主的校园文化网站，但是由于网站以大篇幅的文字内容为主，过于枯燥乏味，无法激起学生的点击兴趣。因此，高校在进行校园文化建设时，可以将红色文化与网站建设相融合，在设计网站时，将学生的实际需求和兴趣爱好作为基本前提，采用学生比较感兴趣的形式，比如，红色文化知识PK擂台、以红色故事为主的动画比赛等多种类型，让学生发现校园文化网站的乐趣，并且将焦点转移到校园文化网站上来，在积极参与各项有趣活动的同时，还能学习到更多关于江西红色文化方面的知识，丰富自身知识储备，提高文化素养，从而成长为符合社会需求的综合型人才。
5结束语
随着我国经济的飞速发展，政府越来越重视精神文明建设，高校校园文化建设正是精神文明建设的重要组成部分。对于高校而言，在进行校园文化建设进程中，一定要深入解读江西红色文化，特别是高校的领导者要对红色文化相关概念有着深刻的理解，只有这样，才会做出正确的决策。高校在将江西红色文化充分运用到校园文化建设过程中，应该要营造良好的校园文化氛围，帮助学生树立坚定的理想信念，树立正确的世界观、价值观和人生观，为“中国梦”早日实现贡献一份自己的力量。
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作者简介：
揭伟超（1991～），男，汉族，江西抚州人，中共党员，江西科技师范大学历史文化学院学生，研究方向是江西红色文化与中共党史；李加亮（1991～），男，汉族，山东日照人，中共党员，江西科技师范大学历史文化学院学生，研究方向是思想政治教育和教育史。
本文是江西科技师范大学第七届本科生创业、国家级科研基金项目，项目编号是20130701009，项目名称是江西红色文化资源在高校校园文化建设中的作用研究。