论文部分内容阅读
摘 要： 目前，大学生兼职已成为大学校园里的一种普遍现象。本文介绍了高校师范生兼职的主要形式及主要目的，分析了高校师范生兼职的利与弊，强调要妥善处理好兼职与学业发展等关系，进一步提高师范生综合素质，并对师范生兼职的某些现象进行了深入思考，提出了建议。
关键词： 高校师范生兼职 利与弊 综合素质
一、 高校师范生兼职的主要目的
目前，我国高校大学生数量饱和，就业难是大趋势。师范类大学生面临的竞争尤为激烈，部分学生已经踏上自主创业道路。高校师范生除了接受学校安排的实习、见习、实训等实践活动进行学习，还有一种大部分学生热衷选择的实践途径即兼职。另外，除了大学生有充裕的时间进行实践锻炼的客观条件外，在校大学生在学习各种理论知识，准备各种各样的考试之余，还是很渴望获得兼职工作的。从师范生本身出发，学生更注重兼职这个重要的学习机会，因为做兼职可以丰富专业知识，更好地结合理论和实践达到学习目的；做兼职可以拓宽交际面，提高与人交流沟通的技巧；做兼职可以达到磨炼意志，增强挫折承受力；做兼职更可以让学生深切感受获得自己劳动所得的喜悦及些许成就感等。
二、高校师范生兼职的主要形式
目前，高校师范生找兼职工作主要是通过中介和人际关系；只有少数可以通过面试成功获得兼职。现在高校师范生做兼职的形式多种多样，主要有校内勤工俭学、做家教、促销、发传单、在饭店当小时工、摆地摊、餐饮服务生、网络开店等。
三、高校师范生兼职的利与弊
1.高校师范生兼职的益处
第一，从物质角度看，近年来教育部对高校收费作了进一步调整，兼职无疑成为家境窘迫的学生既减轻家庭负担缓解经济压力又保证学业能够顺利完成的有效途径。实际上，已经长大成人的大学生，并不满足于依靠父母的“资助”完成学业，课外兼职可以让自己逐步走向独立，个别学生还可以用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡，这种正能量值得全社会广泛传播。
第二，从精神角度看，现代大学生多在蜜罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。高校师范生通过兼职可以更好地了解社会，融入社会，适应社会。兼职可以锻炼与人交流、处世等能力；兼职可以认识到社会的复杂性，能够学会坚强面对困难，学会如何保护自己；兼职可以体味生活的艰辛。师范生通过兼职能够更好地走进学生，聆听学生的心声，清楚地了解学生期望的好老师是什么样的，这对以后的工作有巨大的作用。
第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型人才和创造型人才。大部分学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极其普遍。兼职无疑是师范生积累社会经验，提高动手能力的较好途径。师范生通过兼职，能够拥有并学习到最新最生动的未能及时编入教材的知识，这些知识都是难以从学校学到的。师范生通过合适的兼职，既可以优化知识结构、延伸知识领域，又可以增长知识，为以后成为优秀老师打下良好的基础。
另外，目前，就业形势日趋严峻，国家和高校大学生的就业对策是先就业再择业，鼓励自主创业，创业要从小事做起，提前做好准备。师范生通过兼职可以为自主创业积累经验及教训。
2.高校师范生兼职的弊端
第一，部分学生把赚钱当成了兼职的唯一目的。大学生，尤其是师范生担负着祖国的下一代教育圣任。培养高校师范生正确的人生观和价值观尤为重要，因为对兼职的认识出现偏颇，行动就会有偏差。对“勤工助学”报酬的认识上出现了勤工不是为了“助学”，而是为了享受的偏差，行动上就会不重视教师责任，这样就会助长高校超前消费，势必会将师范生引入歧途。
第二，缺乏必备的教学经验，有时未能达到预期效果。高校师范生虽然有足够的兼职热情，扮演教师的角色，但毕竟没有实践经验，与学生沟通应变能力不够，这样就会导致达不到预期的教育效果，势必影响高校师范生的自信心，进而影响以后从事教育教学的兴趣。
第三，兼职影响了学业。本末倒置，影响学业。
（1）对大学的认识不到位。把大学经历当成了找工作的资本；甚至，许多大一学生也加入兼职队伍，兼职成了主要工作。高校大学生虽然有充裕的自由支配时间，同时有较重的弹性任务，并非所有的课外时间都可以投入兼职。
（2）对社会需求的人才认识不到位。社会需要综合型人才，需要既具备良好专业知识，又具备多种实践能力的人。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才。
四、建议
第一，高校师范生在学业内做兼职，比如说做助教、做家教、给老师教授们做副手及在社会教育机构等做兼职，不仅可以增加自己的实践经验，提高实际工作能力，更可以巩固自己的专业知识，一举多得。
第二，高校师范生兼职安全问题。高校对师范生兼职的规范化管理及兼职者提高警惕是提供兼职安全保障的有效途径。高校大学生兼职中，除了安全有保障的校内勤工俭学外，其他的都会遇到各种各样的安全问题，如中介机构变相收费、连环骗局、轻信网络等，这就要求师范生兼职者做到克服诱惑、不轻易交钱、主动与用人单位签合同及忌单兵作战等，使得兼职的安全性得到保障。
第三，谨慎处理兼职与学业的关系。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。另外，兼职还是一把双刃剑。处理好兼职与学业的关系，是兼职与学业双赢的前提条件。
地方高校创新人才协同培养机制研究，项目编号：JG201332。
关键词： 高校师范生兼职 利与弊 综合素质
一、 高校师范生兼职的主要目的
目前，我国高校大学生数量饱和，就业难是大趋势。师范类大学生面临的竞争尤为激烈，部分学生已经踏上自主创业道路。高校师范生除了接受学校安排的实习、见习、实训等实践活动进行学习，还有一种大部分学生热衷选择的实践途径即兼职。另外，除了大学生有充裕的时间进行实践锻炼的客观条件外，在校大学生在学习各种理论知识，准备各种各样的考试之余，还是很渴望获得兼职工作的。从师范生本身出发，学生更注重兼职这个重要的学习机会，因为做兼职可以丰富专业知识，更好地结合理论和实践达到学习目的；做兼职可以拓宽交际面，提高与人交流沟通的技巧；做兼职可以达到磨炼意志，增强挫折承受力；做兼职更可以让学生深切感受获得自己劳动所得的喜悦及些许成就感等。
二、高校师范生兼职的主要形式
目前，高校师范生找兼职工作主要是通过中介和人际关系；只有少数可以通过面试成功获得兼职。现在高校师范生做兼职的形式多种多样，主要有校内勤工俭学、做家教、促销、发传单、在饭店当小时工、摆地摊、餐饮服务生、网络开店等。
三、高校师范生兼职的利与弊
1.高校师范生兼职的益处
第一，从物质角度看，近年来教育部对高校收费作了进一步调整，兼职无疑成为家境窘迫的学生既减轻家庭负担缓解经济压力又保证学业能够顺利完成的有效途径。实际上，已经长大成人的大学生，并不满足于依靠父母的“资助”完成学业，课外兼职可以让自己逐步走向独立，个别学生还可以用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡，这种正能量值得全社会广泛传播。
第二，从精神角度看，现代大学生多在蜜罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。高校师范生通过兼职可以更好地了解社会，融入社会，适应社会。兼职可以锻炼与人交流、处世等能力；兼职可以认识到社会的复杂性，能够学会坚强面对困难，学会如何保护自己；兼职可以体味生活的艰辛。师范生通过兼职能够更好地走进学生，聆听学生的心声，清楚地了解学生期望的好老师是什么样的，这对以后的工作有巨大的作用。
第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型人才和创造型人才。大部分学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极其普遍。兼职无疑是师范生积累社会经验，提高动手能力的较好途径。师范生通过兼职，能够拥有并学习到最新最生动的未能及时编入教材的知识，这些知识都是难以从学校学到的。师范生通过合适的兼职，既可以优化知识结构、延伸知识领域，又可以增长知识，为以后成为优秀老师打下良好的基础。
另外，目前，就业形势日趋严峻，国家和高校大学生的就业对策是先就业再择业，鼓励自主创业，创业要从小事做起，提前做好准备。师范生通过兼职可以为自主创业积累经验及教训。
2.高校师范生兼职的弊端
第一，部分学生把赚钱当成了兼职的唯一目的。大学生，尤其是师范生担负着祖国的下一代教育圣任。培养高校师范生正确的人生观和价值观尤为重要，因为对兼职的认识出现偏颇，行动就会有偏差。对“勤工助学”报酬的认识上出现了勤工不是为了“助学”，而是为了享受的偏差，行动上就会不重视教师责任，这样就会助长高校超前消费，势必会将师范生引入歧途。
第二，缺乏必备的教学经验，有时未能达到预期效果。高校师范生虽然有足够的兼职热情，扮演教师的角色，但毕竟没有实践经验，与学生沟通应变能力不够，这样就会导致达不到预期的教育效果，势必影响高校师范生的自信心，进而影响以后从事教育教学的兴趣。
第三，兼职影响了学业。本末倒置，影响学业。
（1）对大学的认识不到位。把大学经历当成了找工作的资本；甚至，许多大一学生也加入兼职队伍，兼职成了主要工作。高校大学生虽然有充裕的自由支配时间，同时有较重的弹性任务，并非所有的课外时间都可以投入兼职。
（2）对社会需求的人才认识不到位。社会需要综合型人才，需要既具备良好专业知识，又具备多种实践能力的人。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才。
四、建议
第一，高校师范生在学业内做兼职，比如说做助教、做家教、给老师教授们做副手及在社会教育机构等做兼职，不仅可以增加自己的实践经验，提高实际工作能力，更可以巩固自己的专业知识，一举多得。
第二，高校师范生兼职安全问题。高校对师范生兼职的规范化管理及兼职者提高警惕是提供兼职安全保障的有效途径。高校大学生兼职中，除了安全有保障的校内勤工俭学外，其他的都会遇到各种各样的安全问题，如中介机构变相收费、连环骗局、轻信网络等，这就要求师范生兼职者做到克服诱惑、不轻易交钱、主动与用人单位签合同及忌单兵作战等，使得兼职的安全性得到保障。
第三，谨慎处理兼职与学业的关系。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。另外，兼职还是一把双刃剑。处理好兼职与学业的关系，是兼职与学业双赢的前提条件。
地方高校创新人才协同培养机制研究，项目编号：JG201332。