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学生在解决排列组合问题时,容易发生各种错误,主要有:(1)误解了问题的文字表述;(2)不理解自己所用符号表示的意义,以及对符号脱离情境性的概括.这些错误的产生主要是由符号引起的.符号过程涉及3个主题——符号、对象和解释,解释是主体对符号的理解和认识,协调整个三元关系.
从符号学的视角分析学生解排列组合题的错误
【摘 要】
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学生在解决排列组合问题时,容易发生各种错误,主要有:(1)误解了问题的文字表述;(2)不理解自己所用符号表示的意义,以及对符号脱离情境性的概括.这些错误的产生主要是由符号引
【机 构】
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常熟理工学院数学系,华东师范大学数学系
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2008年04期
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