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<正> 一 实验的基本设想 “注音识字,提前读写”是小学语文教学的一项整体改革实验。 学龄儿童处于语言发展的重要阶段。入学时,他们的口头语言已有一定的发展,求知愿望很强。但是,以往的小学语文教学,仅侧重
小学语文“注音识字,提前读写”教学改革实验纲要(初稿)
【摘 要】
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<正> 一 实验的基本设想 “注音识字,提前读写”是小学语文教学的一项整体改革实验。 学龄儿童处于语言发展的重要阶段。入学时,他们的口头语言已有一定的发展,求知愿望很强
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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1988年09期
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