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文章以许昌学院转型发展为契机，紧扣许昌学院办学思想、办学定位和办学目标分析转型背景下教学督导工作存在的问题，进而针对现存问题建立地方高校理论教学督导指标，通过打分的方式和计算方法最终给出被督导教师的总评分并进行排名。督导指标的建立和算法的提出有利于客观、公正评价教师的授课水平，同时针对分数低的一级和二级指标提出相应的整改措施，最终起到监督导向的作用。本文成果对推动地方高校教学督导工作向健康可持续发展有一定指导意义。