论文部分内容阅读
本文对体育教学中开设健身气功课程的意义进行了分析,可以更进一步了解健身气功课程对培养学生体育核心素养的作用,同时提出了健身气功课程教学的策略,可以为体育教育工作者提供一定的参考.
探析体育教学中开设健身气功课程的意义及策略
【摘 要】
：
本文对体育教学中开设健身气功课程的意义进行了分析,可以更进一步了解健身气功课程对培养学生体育核心素养的作用,同时提出了健身气功课程教学的策略,可以为体育教育工作者提供一定的参考.
【机 构】
：
海南医学院体育部,海南 海口 571199
【出 处】
：
体育画报
【发表日期】
：
2020年24期
其他文献
信息技术作为目前最先进的教学媒体,在初中语文教学中作用明显.它显著的特点在于能够实现课堂资源共享,让学生在课前和课后进行预习和巩固,实现师生的双向交流.智慧课堂是基于培养学生的核心素养,改变教师“重教轻学”的教学方式提出的措施,那么要真正实现把课堂还给学生,将信息技术与课堂教学融合一体,让学生的个性在轻松、愉悦、自然的气氛中得以释放,教师可以从“课前激趣、课堂生动、课后延伸”出发,极大的激发智慧课堂在教学中的作用.
运用数理统计分析法、调查法等研究方法,从美学、音乐学、书法等艺术学科理论角度对2007年武术竞赛新规则下长拳类竞赛套路演练节奏的概念做出全新的诠释,探讨节拍、速度、力度、时值距等因素在长拳类竞赛套路演练节奏中的表现形式及特征,同时结合2008—2010年全国武术锦标赛长拳类竞赛套路比赛的录像实况,找出了新规则实施后长拳类竞赛套路演练节奏的若干变化趋势,给现代竞技武术套路科学化训练提供相关的理论参考依据.
国家非常重视高素质人才的培养工作,落实立德树人这一根本任务,深入挖掘学生潜能,帮助他们树立起正确的人生观、价值观和世界观,具有重要意义.立德树人视野下的校园足球教学,需要教师用心设计教学方案,不断补充教学内容,通过组织形式多样的教学活动,充分满足不同学生的发展需求.立德树人视野下,充分发挥了校园足球的德育功能,积极践行着社会主义核心价值观,学生们的参与热情高涨,身心健康成长也会变得异常顺利.
通过搜集文献资料,整理归纳对我国高校高水平运动队的组成形式,普遍出现的学训矛盾,学习程度不够,训练和学习不能兼顾,教练员不具有竞技比赛的经历和教授方法以及高校高水平运动队管理等问题,并针对出现的问题提出合理的建议.
为促进学生积极参加体育锻炼,更好地推进学生德、智、体全面发展,全国各省市体育中考方案不断完善,许多省市加大了体育中考在中考总分中的占比.可即便如此,《“健康中国2030”规划纲要》中提出的“让学生熟练掌握一项以上体育运动技能”这个看似简单的可量化目标,却很难实现.而“走班制教学”是在现行课程体系下有效实现“熟练掌握一项以上体育运动技能”的有效课程模式,它具有“学生在自己选择的运动项目上可以进行比较长时间的专项化学习”的特征.因此,本文以在新中考的背景下,怎样更好地实施走班制教学,进一步实现“让学生熟练掌握
在全面健身的大环境时代背景下,健美运动发展如火如荼,越来越多的人群参与到健美健身运动中,然而健美运动需要严格的训练,紧密的饮食计划以及合理的休息才能达到理想的效果,多数训练者对于健美运动的理解仅局限于训练方面,对于饮食摄入方面的知识了解甚少,除了刻苦的训练以外,合理的饮食摄入更加重要,它可以帮助健美训练者快速增加肌肉量和减去多余的脂肪.健美训练者需要不断进行增肌和减脂才能实现健美运动的真正目的--练就健康完美的身材.
在新课改大背景下,体育教育也被提上日程,成为了小学教育中越发受到重视的课程之一.不过在发展过程中所产生的弊端也越来越明显,很多教师在教学时根本没有结合小学生的特性教学,更没有结合小学足球教学中核心素养的教学.因此,发展体育核心素养的小学足球教学需要更多的借鉴.
文中的研究对象为黔南州青少年户外运动参与现状的限制因素,研究方法有文献资料法、问卷调查法等,在黔南州四所初级中学,调查了学生参与户外运动的现状,经研究发现限制户外运动在黔南州开展的因素有:关于户外运动知识的获取渠道单一、人才培养不规范、开展户外运动中、组织形式单一等,针对户外运动在黔南州开展的限制因素进行分析,并给出相应的建议,最终得出结论,推动黔南州户外运动的进一步发展.
先进分析技术课程是本校面对外国留学本科化学、材料和药学等相关专业学生开设的必修课程.在特殊期间,部分选课学生滞留母国无法参加线下课堂教学,因此本课程对合适的教学方法和教学方式提出了更高的要求.本论文结合本课程的教学实践,总结了如何全英文线上与线下联合教学方式和教学过程的难点以及体会,并对全英文线上与线下先进分析技术课程教学内容、教学方法及考核方式进行改革探索,期待提高教学效率,培养具备良好的国际化视野、分析技术素质和实验技能,符合国际竞争需要的、具有较强管理技能的高层次精英人才和复合型技术人才.
在更高维度教育视野下,职业学院开始重视学生的身体健康素质,开始面向学生体态与技能发展,为学生搭建符合其成长需求的教育环境.而教学实践证明,通过培养学生健美操乐感,可提升学生对自身健康发展的认知和理解,为其素养发展奠定基础.于此,为进一步梳理健美操乐感培养必要性、提升其效果,文章对其培养措施进行了适应性分析.