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摘 要：篮球运动是一项趣味性、娱乐性、欣赏性、艺术性很强的集体运动项目，深受广大人民群众的喜爱。但由于技术特点多样，初次掌握篮球技术有一定的难度，特别是女生在篮球课中对篮球认识不足，动作不熟练，导致对篮球运动的兴趣不高。本文通过分析初中女生对体育课不感兴趣的原因，对如何充分调动女生的学习积极性提出相应的对策。
关键词：初中女生；篮球教学；兴趣；实践运用
篮球是学生们比较喜欢的项目，是学校体育教学内容的重要组成部分，篮球运动对学生增强体质，提高身体素质有积极的促进作用。但是由于篮球技术特点多样、初步掌握有一定难度，同时许多体育老师对篮球阶段教学分析不够透彻，教法手段、练习方式缺乏多样化，使学生熟练掌握的难度加大。
初中女生的兴趣特点、身体素质、接受能力、成才需求等决定了在篮球教学中应注重“学”与“玩”的结合。现代教学论的代表人物美国教育家杜威认为教学过程不应该恪守死板的模式展开，提出了“从做中学”的教学思想，其倡导的教学过程可以概况为“困难、问题、假设、验证、结论”。我们结合快乐体育教学思想，从初中女生的身体、生理特点出发，从培养初中女生对篮球运动的兴趣入手。谈谈如何培养女生对篮球的兴趣，并采取一定的方法措施，从而提高这门课的教学质量进行一些探讨
一、女学生不喜欢上篮球课的原因
如果教师的教学设计没有考虑到学生的兴趣、年龄、身体素质及技能基础和身心发展需要，学生就会在被动和煎熬中度过。其次，我们面对的学生已进入青春期，身体形态已日渐成熟。她们有旺盛的精力，但心理还处于不稳定和不成熟的时期。她们来自不同的学校，身体素质及技能基础不同。由于中考的压力，很多学生在初中阶段尤其是在初三的时候只关注中考项目，因此她们在上课时的表现也不相同。她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏惧，经不起失败的考验。外在表现出胆小、怕羞、爱面子，自信心不足。上课时不爱动，喜欢说话，怕脏怕累等因素直接影响着体育教学。造成此现象的原因，一方面是独生子女增多，家长过分呵护、溺爱，教育方法不当，另一方面，教师的教学方法和态度也是一个重要的因素。教师应通过提高学生对体育课的认识，在教学中通过教材的搭配、改进教学方法及调节教学进度等措施，来提高学生对体育课的兴趣。
二、培养女生篮球兴趣的措施
1、使女学生明确学习篮球运动的重要性。
人们对健康的需求也越来越高，社会上“花钱买健康”已经成为一种时尚，应该让她们明白身体是革命的本钱，通过运动才是得到健康的最佳方式。初中女生年龄在14-16岁，从发育角度来说，如不通过锻炼消耗多余的脂肪就会产生肥胖，通过打篮球可以起到减肥和预防肥胖的作用。篮球运动具有调节紧张情绪的作用，加快全身血液循环，改善心脏和全身供血的状况，增强呼吸肌功能，经常参加篮球运动的女生可以减少感冒次数，缓解现在初中生活所带来的压力，并且对个子偏矮的女生经常参加篮球运动有助于骨骼的生长。
2、使女学生的心理与生理相一致，推崇健康美。
生理因素导致女学生产生消极心理，教师对生理卫生知识进行正确引导是非常必要的。如.经期进行适当的篮球运动，可调节大脑皮层兴奋、抑制过程，对经期身体不适起到调节缓解作用，还可以改善机体的营养代谢、盆腔的血液循环体系。只要经期不做剧烈运动、强震动、闭气、静气等对腹压过大，锻炼对健康就是有益的。其次应该增进学生对“美”的理解，应提高女学生对篮球运动的认识，培养学生的篮球学习兴趣。
3、设置情境教学增强学生学习篮球的兴趣。
所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。“境”是教学环境，它包括学生所处的物理环境，良好的教学情境能促进学生学习情感的产生，使学生在获得感性知识的情况之下激发其强烈的参与的欲望。在篮球教学中有许多内容可以通过设置情景，激发学生的学习兴趣，如：原地传接球（双手胸前传接球、单手传接球等），教师可以通过提出问题，启发诱导学生的主体参与，掌握相关篮球技术、技能。教师讲一段故事（发射类的），再设置一些情境（传递炮弹——发射炮弹等），让学生在运用想象的同时，对近、远距离的传球到位，使学生在“玩”的过程中，既活跃了课堂氛围，又完成了练习的任务。
4、成立兴趣小组提高部分学生
在篮球教学的过程中，不同的学生对学习内容接受和掌握的能力不同，同一内容的教学，学生在学习上也会产生差距，因此，设立兴趣小组，其优势有三：首先是优化和丰富女同学的大课间活动；其次使有篮球特长的学生进一步提高，在平时的篮球教学中，成为体育教师的好助手，更好的帮助后进生，起到“先富带后富”的积极带动作用；再者为学校的女子篮球队储存后备力量，完善学校篮球的梯队建设。
5、通过各种比赛形式的展开，激发学生的篮球热情。
篮球比赛是在一种攻防的转换中完成，这也是篮球运动的魅力所在。在教学中一定要突出这一基本特点。在篮球教学活动，可以适当的设置一些游戏，通过比赛竞争的形式激发学生兴趣，促进学生集体参与的热情，同时可以在每学期组织同段不同班级间多形式的比赛。如一个班组织十五名男生，十五名女生与别班进行运球接力比赛，另外组织十名男女生混合进行投篮比赛等等，形式可以多样，不仅使篮球运动在班级里形成良好的氛围，又增强班级的凝聚力。
总之，在体育课堂教学过程中要创造良好的气氛，教师必须获取大量的信息.包括课前、课后、课中的女生的各种信息，信息传递的渠道必然保证畅通，这样才能了解女生的真实情况，顺利地沟通思想和交流情感，形成共鸣性情感反应。在篮球教学中，教师可以根据学生的特点因材施教。对不同的女生提出不同的要求，尽量使每个学生都能享受胜利的喜悦。那么，就能在提高自身素质水平的同时也完成教学任务。以上是我们在篮球教学课中的一些尝试，是一线教师实实在在的教学实践。
参考文献
[1]李高杰.小议如何培养中专女生篮球课的兴趣[J].在线学科教学，2009，（7）
[2]祝明慧.高校女生篮球课兴趣现状的调查及培养探讨[J].科技信息音体美，2006，（3）
[3]王永义.影响农村初中女生体育兴趣的因素及其对策[J].考试周刊，2011，（11）
关键词：初中女生；篮球教学；兴趣；实践运用
篮球是学生们比较喜欢的项目，是学校体育教学内容的重要组成部分，篮球运动对学生增强体质，提高身体素质有积极的促进作用。但是由于篮球技术特点多样、初步掌握有一定难度，同时许多体育老师对篮球阶段教学分析不够透彻，教法手段、练习方式缺乏多样化，使学生熟练掌握的难度加大。
初中女生的兴趣特点、身体素质、接受能力、成才需求等决定了在篮球教学中应注重“学”与“玩”的结合。现代教学论的代表人物美国教育家杜威认为教学过程不应该恪守死板的模式展开，提出了“从做中学”的教学思想，其倡导的教学过程可以概况为“困难、问题、假设、验证、结论”。我们结合快乐体育教学思想，从初中女生的身体、生理特点出发，从培养初中女生对篮球运动的兴趣入手。谈谈如何培养女生对篮球的兴趣，并采取一定的方法措施，从而提高这门课的教学质量进行一些探讨
一、女学生不喜欢上篮球课的原因
如果教师的教学设计没有考虑到学生的兴趣、年龄、身体素质及技能基础和身心发展需要，学生就会在被动和煎熬中度过。其次，我们面对的学生已进入青春期，身体形态已日渐成熟。她们有旺盛的精力，但心理还处于不稳定和不成熟的时期。她们来自不同的学校，身体素质及技能基础不同。由于中考的压力，很多学生在初中阶段尤其是在初三的时候只关注中考项目，因此她们在上课时的表现也不相同。她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏惧，经不起失败的考验。外在表现出胆小、怕羞、爱面子，自信心不足。上课时不爱动，喜欢说话，怕脏怕累等因素直接影响着体育教学。造成此现象的原因，一方面是独生子女增多，家长过分呵护、溺爱，教育方法不当，另一方面，教师的教学方法和态度也是一个重要的因素。教师应通过提高学生对体育课的认识，在教学中通过教材的搭配、改进教学方法及调节教学进度等措施，来提高学生对体育课的兴趣。
二、培养女生篮球兴趣的措施
1、使女学生明确学习篮球运动的重要性。
人们对健康的需求也越来越高，社会上“花钱买健康”已经成为一种时尚，应该让她们明白身体是革命的本钱，通过运动才是得到健康的最佳方式。初中女生年龄在14-16岁，从发育角度来说，如不通过锻炼消耗多余的脂肪就会产生肥胖，通过打篮球可以起到减肥和预防肥胖的作用。篮球运动具有调节紧张情绪的作用，加快全身血液循环，改善心脏和全身供血的状况，增强呼吸肌功能，经常参加篮球运动的女生可以减少感冒次数，缓解现在初中生活所带来的压力，并且对个子偏矮的女生经常参加篮球运动有助于骨骼的生长。
2、使女学生的心理与生理相一致，推崇健康美。
生理因素导致女学生产生消极心理，教师对生理卫生知识进行正确引导是非常必要的。如.经期进行适当的篮球运动，可调节大脑皮层兴奋、抑制过程，对经期身体不适起到调节缓解作用，还可以改善机体的营养代谢、盆腔的血液循环体系。只要经期不做剧烈运动、强震动、闭气、静气等对腹压过大，锻炼对健康就是有益的。其次应该增进学生对“美”的理解，应提高女学生对篮球运动的认识，培养学生的篮球学习兴趣。
3、设置情境教学增强学生学习篮球的兴趣。
所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。“境”是教学环境，它包括学生所处的物理环境，良好的教学情境能促进学生学习情感的产生，使学生在获得感性知识的情况之下激发其强烈的参与的欲望。在篮球教学中有许多内容可以通过设置情景，激发学生的学习兴趣，如：原地传接球（双手胸前传接球、单手传接球等），教师可以通过提出问题，启发诱导学生的主体参与，掌握相关篮球技术、技能。教师讲一段故事（发射类的），再设置一些情境（传递炮弹——发射炮弹等），让学生在运用想象的同时，对近、远距离的传球到位，使学生在“玩”的过程中，既活跃了课堂氛围，又完成了练习的任务。
4、成立兴趣小组提高部分学生
在篮球教学的过程中，不同的学生对学习内容接受和掌握的能力不同，同一内容的教学，学生在学习上也会产生差距，因此，设立兴趣小组，其优势有三：首先是优化和丰富女同学的大课间活动；其次使有篮球特长的学生进一步提高，在平时的篮球教学中，成为体育教师的好助手，更好的帮助后进生，起到“先富带后富”的积极带动作用；再者为学校的女子篮球队储存后备力量，完善学校篮球的梯队建设。
5、通过各种比赛形式的展开，激发学生的篮球热情。
篮球比赛是在一种攻防的转换中完成，这也是篮球运动的魅力所在。在教学中一定要突出这一基本特点。在篮球教学活动，可以适当的设置一些游戏，通过比赛竞争的形式激发学生兴趣，促进学生集体参与的热情，同时可以在每学期组织同段不同班级间多形式的比赛。如一个班组织十五名男生，十五名女生与别班进行运球接力比赛，另外组织十名男女生混合进行投篮比赛等等，形式可以多样，不仅使篮球运动在班级里形成良好的氛围，又增强班级的凝聚力。
总之，在体育课堂教学过程中要创造良好的气氛，教师必须获取大量的信息.包括课前、课后、课中的女生的各种信息，信息传递的渠道必然保证畅通，这样才能了解女生的真实情况，顺利地沟通思想和交流情感，形成共鸣性情感反应。在篮球教学中，教师可以根据学生的特点因材施教。对不同的女生提出不同的要求，尽量使每个学生都能享受胜利的喜悦。那么，就能在提高自身素质水平的同时也完成教学任务。以上是我们在篮球教学课中的一些尝试，是一线教师实实在在的教学实践。
参考文献
[1]李高杰.小议如何培养中专女生篮球课的兴趣[J].在线学科教学，2009，（7）
[2]祝明慧.高校女生篮球课兴趣现状的调查及培养探讨[J].科技信息音体美，2006，（3）
[3]王永义.影响农村初中女生体育兴趣的因素及其对策[J].考试周刊，2011，（11）