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数学软件与数学建模课程开展双语教学是教学改革的客观要求。然而,双语教学会增加教学难度,使学生感到困难,从而失去学习的兴趣和积极性,调动学生的积极性是一个重要课题。基于数学软件与数学建模双语课程的特点,探讨了调动学生学习积极性的教学策略。
数学软件与数学建模课程双语教学改革探讨——基于调动学生学习积极性
【摘 要】
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数学软件与数学建模课程开展双语教学是教学改革的客观要求。然而,双语教学会增加教学难度,使学生感到困难,从而失去学习的兴趣和积极性,调动学生的积极性是一个重要课题。基
【机 构】
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重庆科技学院数理学院
【出 处】
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重庆科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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重庆科技学院教育教学改革研究项目（201150）
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