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如何利用各种教学方法,合理安排课时,达到教学要求,是诊断学教学中的难题。我们对完成诊断学学习并已进行理论和体格检查考试的2005届临床专业五年制本科生进行调查,探讨提高诊断学教学质量的方法。
2005届医学本科生诊断学教学的调查和思考
【摘 要】
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如何利用各种教学方法,合理安排课时,达到教学要求,是诊断学教学中的难题。我们对完成诊断学学习并已进行理论和体格检查考试的2005届临床专业五年制本科生进行调查,探讨提高
【机 构】
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广州医学院第二附属医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2007年18期
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