鲍恩样丘疹病发病机制的进展

来源 :国际皮肤性病学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fly_bird2
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鲍恩样丘疹病是一种较少见的肛周外生殖器疾病,该病与尖锐湿疣和鲍恩病有诸多相似之处.研究提示,鲍恩样丘疹病主要是由高危型人乳头瘤病毒感染引起,机体免疫系统改变对其有促进作用.感染细胞致癌蛋白p53和p16的异常表达、端粒酶活性的增高与鲍恩样丘疹病的发生发展密切相关.细胞凋亡在鲍恩样丘疹病的良性生物学行为中可能起一定作用。

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摘 要:体育是初中教育的重要项目,田径是体育教学中的重要部分,但是在初中阶段的田径教学中,容易导致学生产生厌倦、枯燥的情绪,而且这种情况会导致学生无法将注意力集中于学习中。通过分段注意教学形式,可以在有效提高学生学习质量的同时激发其主动性,调动学生的学习热情,同时强化其自身素养,进而提高初中体育课程教学的有效性。文章就中学田径体育分段注意教学的策略展开了分析。  关键词:中学体育;田径教学;分段注
摘 要:在当前初中教育不断改革的背景下,中国初中英语教学的任务以及具体内容也发生了相应的改变,在此环境下,要求初中英语教师必须要根据具体的教学任务来挑选最合适的教学方法,全面提升教学质量。而在众多教学方法当中,思维导图的教学效果十分显著。而初中英语需要学生具备清晰的思维模式,新课程改革之后也对初中学生的英语学习能力提出了明确要求。如何利用思维导图来强化初中生的英语能力,是当前初中英语教学改革的新方
目前仍没有关于外用糖皮质激素(简称激素)治疗淤积性皮炎有效性或疗程的报道。近日美国斯坦福大学医学中心的Weiss等观察了0.12%戊酸倍他米松泡沫剂每天2次外用治疗淤积性皮炎的疗效。在皮肤科门诊进行42d随机双盲基质对照试验。总共19例患者。平均年龄73岁,患中重度双侧淤积性皮炎。戊酸倍他米松泡沫剂每天2次外用至下肢指定皮损,疗程28d,随访至42d。主要的观察指标包括红斑,鳞屑,肿胀,淤点,炎症
期刊
摘 要:在素质教育以及新课程标准改革的背景下,对教育教学不再是仅仅追求学生对知识的了解,而是要培养学生的全面成长。在新的教育形式的背景下,中国的教育事业正向着全面化的方向迈进,这就要求重视学生的体育能力及素养的培养。对体育的教学而言,大课间活动是一项不可忽视的体育运动,可以为学生提供良好的体育锻炼。而对初中阶段的学生来说,单一的活动形式是无法满足学生的体育活动要求的,多元活动可以有效地激发学生的兴
摘 要:素质教育改革整体环境下,教师的思想观念也需要及时转变,体育课程教学方面需要教师充分围绕加强体育核心素养培育的教学目标,全面加强小学体育学科建设,这样才能更好地提升教学的有效性和针对性。文章基于核心素养的视角,探究加强小学体育学科建设的重要意义,然后分析目前在小学体育教学方面有效落实育人价值的实施现状,最后提出相关的教学对策。  關键词:核心素养;小学体育;育人;实践措施;价值  一、 引言
摘 要:当前,初中体育教学模式僵化,部分体育教师在体育课上对学生开展封闭式的体育训练,导致部分学生对体育活动缺乏兴趣,体育锻炼时间严重不足;身体素质出现下滑,继而影响了体育教学的质量。另一方面,初中生活泼好动,喜爱各种类型的游戏,因此,可以基于学生的心理需求,在体育教学中运用各种游戏,吸引学生主动参与体育活动。这样,可以有效提升体育教学的质量。  关键词:初中体育教学;游戏;作用;发挥;构架  初
盐酸氮(廾卓)斯汀为长效抗过敏药物,选择性作用于H1受体,具有抗组胺、稳定肥大细胞及抗炎三方面的作用,且不良反应小.该药在皮肤科的应用越来越广泛,尤其用于瘙痒性皮肤病,包括荨麻疹、特应性皮炎、湿疹和皮肤搔痒症等疾病的治疗.应注意同时使用中枢神经系统抑制药物、西咪替丁和酮康唑等药物对其有影响。
摘 要:百度对翻转课堂的定义是,重新突破常规化的体育教学模式,将课堂内外的教学时间进行转换,让学生掌握学习的主动权。课堂之上,教师不再占用大量的时间进行教学点的讲授,需要学生课前通过预习环节,进行自主的学习方式,独立完成。而课堂之上的时间主要是用来答疑解惑、合作探究、完成学习等,从而达到更好的教育效果。对于初中生而言,其实实现教学翻转是非常容易实现的。运动无处不在,而且大量的娱乐软件都有新型、花样
摘 要:在知识经济时代,批判性思维已经成为每个学生必备的思维能力之一,能够推动学生养成对事物多角度、全方位、深层次剖析和质疑反思的良好思维习惯。初中语文作为一门语言类学科,在培养批判性思维方面有着得天独厚的优势,需要老师充分利用语文学科的人文性和工具性,在开展语文知识教学的同时有针对性的对学生进行批判性思维培养,使学生素质得到全面发展。文章从初中语文教学中培养学生批判性思维的教学策略角度展开论述。
摘 要:英语是初中生学习的主要科目之一,在考试中占有重要的比例。身为初中英语教师,要明确每节复习课的教学目标,将重难点内容进行重复性讲解,提高学生的学习效率,帮助学生养成良好的学习习惯。教师可以基于数据分析来展开初中英语复习课,从而达到精准复习,为学生营造一个良好的学习环境。初中英语教师要高度重视学生的心理动态以及学习情况,给予学生正确的引导和帮助,让学生享受学习的过程,将被动的学习转化为主动的学