【摘 要】
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这是一个关于生命循环的故事， 画家用美妙的造型与色彩表达了死与生的轮回；
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这是一个关于生命循环的故事，
画家用美妙的造型与色彩表达了死与生的轮回；
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水粉画、丙烯画和油画都讲究“笔触”，也就是利用笔法的纵横交错，创造出需要的画面效果。或干或湿、或顺或逆、或急或慢、或刚或柔、或轻或重、或擦或扫、或长或短、或方或圆、或直或曲……“笔触”一定要根据对象的形体及画面的整体需要来运用，它们对塑造形体的多变、对烘托画面的气氛起着一定的表现作用。应用得当，能使画面增添许多情感和魅力。
视觉也许是我们运用得最多的感官，不过在观察阴影时它就不一定那么有效了。对于艺术家来说，去辨别自然中的色调经常是一种挑战，因为人的眼睛在阴影中其实只能看到三到四种色调。而对于初学者，培养自己的观察能力就更不容易，尤其是阴影中的细微差别。
课堂上学员们总是被一些奇特的现象所吸引，何不让他们当一次探秘者——探索大自然呢？
在很多人的心目中，“素描”意味着严谨的造型训练。其实，素描也是美术大家庭中重要的一员，同样肩负着艺术表现的“重任”。请看素描中丰富多彩的“儿童”。
从2006年开始，我们与中央美术学院设计学院合作，在学院的选修课程中增设了“传统手工艺体验”系列课程，唐卡画便是其中一门非常有意思的民俗体验课，在学员中引起了强烈反响。西合道老师是我们从青海请来的唐卡画老师，汉语不是非常流利，而唐卡画也涉及到很多佛教知识，于是，我就主动承担了助教的工作……
虽然有歌唱道：每一只马桶都是英雄，只要一按按钮，它就会冲去你所有的烦恼。但是若有人拿给我这个马桶盒，说可以快乐无穷，我可不敢轻易打开。小朋友也一样，要做好思想准备哦！
2007年6月17日，第十二届全国中小学生绘画书法比赛终评会在北京召开。教育部艺术教育委员会副主任杨瑞敏、教育部体卫艺司艺术处处长万丽君、教育部艺术教育委员会副秘书长谷公胜、中国美协第二届少儿美术艺委会主任何韵兰、十国少年儿童出版社编审杨永清、中国书协理事吴震启、中央教科所研究员李鑫华、中国儿童中心党委书记周玉兴、中国儿童中心副主任丛中笑、中国儿童中心期刊社社长苑立新、中国校外教育美术版执行主编龙
目标 让学员了解“年”的传说，关注中国传统文化，设计“年”的形象，培养学员的想象力，自由选择绘画形式，培养其绘画语言的叙事能力和表达能力。 准备 有关“年”的主题图片资料、铅笔、油画棒。 实施 1.说一说 传说在很久以前，“年”是一只到处作恶的怪兽。天神就将“年”这个怪兽锁进深山。只准它十二个月出来一次。每次十二月刚过完，“年”就出山来作恶，人们为躲避“年”
面对很多很多的人在一起时如何表现?日本教材里说：“先是两个人在一起，进而三个人在一起，或变成一群人在一起，这时候就会产生故事来。”你看，画很多人并不是把人凑在一起就行了，而是要有“故事”，也就是说画中人要有相互的联系，或者我们——进行美术创作的人要和画中人有联系——心灵的联系。
今天，城市的孩子太需要一片广阔的空间去弥补、去拓展、去净化被“污浊”的心灵了。 “到乡村采风活动”是我们美术教学中一项非常重要的内容。让孩子们出趟远门，用玩的心理促进美术教学，使他们感到兴奋。成功的教学活动就是要抓住和利用学员的这个心理特点达到教学的目的。