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中职学生的听力较差，学生的语言知识、听力习惯、语速、文化背景、心理因素等都是阻碍提高听力的因素。因此，要注意培养新的听力技巧、扩大学生的知识面，创设英语学习环境，培养学生良好的心理素质。
中等职业学校英语听力障碍及训练策略
【摘 要】
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中职学生的听力较差，学生的语言知识、听力习惯、语速、文化背景、心理因素等都是阻碍提高听力的因素。因此，要注意培养新的听力技巧、扩大学生的知识面，创设英语学习环境，培养学
【机 构】
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南宁商贸技工学校
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2006年6期
其他文献
1对象与方法我院2004年4月～2006年12月,在CT引导下行立体定向治疗丘脑出血38例,其中男24例,女14例;年龄39～60岁,平均52.3岁。有高血压病史者35例;入院时血压均高于正常。临床表