这是一个“大数据”的时代，大数据已经成为了新发明和新服务的源泉：商业公司利用大数据掌握营销、洛杉矶警察局利用大数据预测犯罪的发生、google利用搜索关键词预测禽流感的散布、统计学家利用大数据预测2012美国选举结果……百度公司也开通了大数据引擎.
　　我们可以做点什么样的知识准备呢？
　　我们在八年级学习了概率与统计的有关知识，在九年级“统计和概率的简单应用”单元中又探究了“中学生的视力情况调查”“货比三家”“统计分析帮你预测”“抽签方法合理吗”“概率帮你做估计”“收取多少保险费才合理”等概率统计知识的实际应用问题，从中深刻体会到运用统计、概率知识可以帮助我们作出估计、推断和决策.
　　下面展示几个小组研究的成果.
　　昨天，老师提出了有趣的“生日问题”，为了解决这个问题，需要进行数据的收集和整理，老师提供了几种数据收集的方法，同时提了一个问题：我们该如何对统计的数据进行整理分析？
　　我们都被问住了，是啊，一年有365天，每班有50个人，数据整理的表格该如何设计呢？我们小组讨论后认为，我们研究的问题是“一个班中是否有2人是相同生日”，无需分析每个同学的出生日期，只需要统计人数即可，于是我们设计了如下表格：
　　这个表格或许还有不足之处，但是我们认为优点是灵活，我们都知道调查的样本容量影响着统计的数据，我们的调查统计对象可以是一个班，也可以是两个班.
　　表格后来几经优化，最终老师采用了我们的表格进行数据统计.
　　在这次活动中，我们小组意识到表格设计对于数据统计和分析的重要性.