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一场疫情，全民成了厨子，医护人员成了战士，机关干部成了门卫，老师们都成了主播，家长都成了班主任， 只有孩子们依然是“神兽”，以前看手机跟做贼似的，现在也光明正大了……
以上内容虽有调侃的意味，但现状却一点也不让人轻松。根据联合国教科文组织（UNESCO）3月4日在其网站发布的最新统计数据显示，因为受到这场新冠肺炎疫情的影响，目前已经有13个国家开始全国范围的停课，已经对从学前教育到高中的超过2.9亿的学生造成了影响。此外还有9个国家区域性停课，教科文组织预计还有约1.8亿学生可能受疫情的影响无法上学。
面对疫情，我国政府审时度势，立足实际，国家教育部发出了“停课不停学、停课不停教”的通知，全国范围内大中小学都开展了一场前所未有的线上教学工作。
对于线上教学，我们好多人从开始时的新奇不适应，到接受摸索，再到熟练习惯。大多数人都觉得线上教学没有实地教学效果好，但与此同时，作为一名一线教师，理性地分析及实际的运用后，我们也要看到极富信息技术的线上教学所蕴含的好处与优势。对教师自身而言，在做好线上教学工作的同时，又该如何充分挖掘、利用好其特点促进我们的教学呢？我有如下一些思考：
一、精准制定授课计划
凡事预则立，不预则废。国家已经发出了“停课不停学、停课不停教”的通知，各省各地各校甚至各教研组都已经有了相关的制度和要求，那我们教师个人呢？
相比实地教学，线上教学多了很多未知的变数。所以我们要比以往任何时候都更注重教学计划的科学性、合理性和可操作性。教师首先要根据上级与学校的安排，结合自身及所带学生的实际，充分预判各种可能，精准制定自己的学科教学计划。其次要在教学实施过程中，根据实际情况及存在的问题能够随时调整和完善计划。同时我们还要密切关注国家、省市、区校的相关决策部署，及早做好行动准备。
二、适时调整教学内容
新课标实施后，新教材依旧体现了“螺旋式上升”的特点。这样的设计很好地分散了难点，也更符合学生的认知规律。但这些都是基于正常教学而设计的。
考虑到当前线上教学的效率可能没有实际教学好，所以我们可以适时灵活地进行教学内容与顺序的调整。根据自身科目的特点，可以将教材中较为简单的、易于学生接受的、适于机械背诵记忆的，或者说相对不是特别重要的知识点，或者是对前后衔接要求不高的内容，再或者是适于电脑演示的内容等適当进行前移;与之对应的，适于当面讲授的内容，适当推后。这样既保证了课时进度，又不至于影响教学效果，而且可以降低学生学习与教师授课的难度，同时也会使知识更具系统性和逻辑性。
三、科学整合各类资源
过去我们的实地教学，虽然也会用到多媒体课件，但一方面课件制作耗时耗力，另一方面，受时间空间影响，教学资源与课堂容量十分有限。而现在的线上教学全程都在网上进行，我们可以随时随地地找到更为丰富、更为鲜活、更为及时的包括视频音频、动画动漫、实验演示、轨迹作图、新闻播报等各类素材，而且可以借助网络当场展示给学生。这就极大丰富了教师的教育教学资源库。
当然，这就要求我们要更为精准的备课，更为科学地对这些资源加以归类整合。只有这样，我们的课堂才会更为精彩和高效。或许有人觉得这又加重了教师的工作负担，但比之在前线冒着生命危险抗疫的医务人员而言，我们身为人民教师的使命和担当也该有所体现。
四、在回放中提高技能
过去的实地教学中，经常会碰到部分学生没有听懂，没来得及做笔记，希望老师再讲一遍等现象;而教师作为局中人，也经常出现“当局者迷”，不能更直观地发现自己的不足，不能有针对性地改进自己的教学等现象。
但在当前的线上教学模式下，如果做得好，许多问题却可以轻松解决。当前在用的绝大多数直播软件都支持回放功能，这个功能一方面可以帮助学生随时查看自己未听懂的问题，或者重要例题、方法、演示等，也方便补充课堂上未来得及整理的笔记等;另一方面，对于教师而言，也非常重要。我们平时不注意的口头禅，不够标准的普通话，不够严谨的教学语言等自己授课时的不足和欠缺问题，都充分地暴露在了回看当中。如果我们足够有心，那么完全可以通过回看更直观地发现自己的问题，进而更好更快更有针对性地提高自己的教学技能。
五、在反思中成就梦想
以往的生活更多的总是平静和安稳，有多少人曾经有过不想上班的梦想？有多少人看到“你的假期余额不足”而心头一紧？有多少人在安逸中逐渐变得平庸？但一场疫情禁闭之后，又有多少人渴望复工上班？又有多少人暗下决心，疫情过后要杜绝平庸，绝不再混日子？又有多少人决定要敬畏自然，珍爱生命？
作为教师的我们，更应该利用这难得的时机，去反思自己的教学，反思自己的生活，反思自己的梦想追求，反思自己的价值体现，甚至是反思自己的生命意义！而且如果能够把自己积极健康、乐观向上、充满正能量的体会和感悟，以一种恰当的方式传递、感染、影响到学生，进而促进升华学生的情感、态度、价值观的话，我们的教育梦想必将会实现得更快！
总之，教学之路漫漫，常教而常新，常思而常新！尤其是在现在这种特殊的情形下，我们不仅要严格要求学生，更要严格要求我们自己，只有不断提高自己的教学技能，不断进行反思总结，才有可能成就我们心中的梦想！
我相信，只要我们能用自己的严谨，自己的钻研，自己的思考，自己的努力，还有自己源源不断的激情，来对待我们的学生，我们的教学，我们的事业，我们的生活，我们的人生;相信我们的学生会日日进步，相信我们的教学会步步登高，相信我们的事业会蒸蒸日上，相信我们的生活会精彩纷呈，更相信我们的人生会与众不同！
作者单位：延安市宝塔区第四中学
以上内容虽有调侃的意味，但现状却一点也不让人轻松。根据联合国教科文组织（UNESCO）3月4日在其网站发布的最新统计数据显示，因为受到这场新冠肺炎疫情的影响，目前已经有13个国家开始全国范围的停课，已经对从学前教育到高中的超过2.9亿的学生造成了影响。此外还有9个国家区域性停课，教科文组织预计还有约1.8亿学生可能受疫情的影响无法上学。
面对疫情，我国政府审时度势，立足实际，国家教育部发出了“停课不停学、停课不停教”的通知，全国范围内大中小学都开展了一场前所未有的线上教学工作。
对于线上教学，我们好多人从开始时的新奇不适应，到接受摸索，再到熟练习惯。大多数人都觉得线上教学没有实地教学效果好，但与此同时，作为一名一线教师，理性地分析及实际的运用后，我们也要看到极富信息技术的线上教学所蕴含的好处与优势。对教师自身而言，在做好线上教学工作的同时，又该如何充分挖掘、利用好其特点促进我们的教学呢？我有如下一些思考：
一、精准制定授课计划
凡事预则立，不预则废。国家已经发出了“停课不停学、停课不停教”的通知，各省各地各校甚至各教研组都已经有了相关的制度和要求，那我们教师个人呢？
相比实地教学，线上教学多了很多未知的变数。所以我们要比以往任何时候都更注重教学计划的科学性、合理性和可操作性。教师首先要根据上级与学校的安排，结合自身及所带学生的实际，充分预判各种可能，精准制定自己的学科教学计划。其次要在教学实施过程中，根据实际情况及存在的问题能够随时调整和完善计划。同时我们还要密切关注国家、省市、区校的相关决策部署，及早做好行动准备。
二、适时调整教学内容
新课标实施后，新教材依旧体现了“螺旋式上升”的特点。这样的设计很好地分散了难点，也更符合学生的认知规律。但这些都是基于正常教学而设计的。
考虑到当前线上教学的效率可能没有实际教学好，所以我们可以适时灵活地进行教学内容与顺序的调整。根据自身科目的特点，可以将教材中较为简单的、易于学生接受的、适于机械背诵记忆的，或者说相对不是特别重要的知识点，或者是对前后衔接要求不高的内容，再或者是适于电脑演示的内容等適当进行前移;与之对应的，适于当面讲授的内容，适当推后。这样既保证了课时进度，又不至于影响教学效果，而且可以降低学生学习与教师授课的难度，同时也会使知识更具系统性和逻辑性。
三、科学整合各类资源
过去我们的实地教学，虽然也会用到多媒体课件，但一方面课件制作耗时耗力，另一方面，受时间空间影响，教学资源与课堂容量十分有限。而现在的线上教学全程都在网上进行，我们可以随时随地地找到更为丰富、更为鲜活、更为及时的包括视频音频、动画动漫、实验演示、轨迹作图、新闻播报等各类素材，而且可以借助网络当场展示给学生。这就极大丰富了教师的教育教学资源库。
当然，这就要求我们要更为精准的备课，更为科学地对这些资源加以归类整合。只有这样，我们的课堂才会更为精彩和高效。或许有人觉得这又加重了教师的工作负担，但比之在前线冒着生命危险抗疫的医务人员而言，我们身为人民教师的使命和担当也该有所体现。
四、在回放中提高技能
过去的实地教学中，经常会碰到部分学生没有听懂，没来得及做笔记，希望老师再讲一遍等现象;而教师作为局中人，也经常出现“当局者迷”，不能更直观地发现自己的不足，不能有针对性地改进自己的教学等现象。
但在当前的线上教学模式下，如果做得好，许多问题却可以轻松解决。当前在用的绝大多数直播软件都支持回放功能，这个功能一方面可以帮助学生随时查看自己未听懂的问题，或者重要例题、方法、演示等，也方便补充课堂上未来得及整理的笔记等;另一方面，对于教师而言，也非常重要。我们平时不注意的口头禅，不够标准的普通话，不够严谨的教学语言等自己授课时的不足和欠缺问题，都充分地暴露在了回看当中。如果我们足够有心，那么完全可以通过回看更直观地发现自己的问题，进而更好更快更有针对性地提高自己的教学技能。
五、在反思中成就梦想
以往的生活更多的总是平静和安稳，有多少人曾经有过不想上班的梦想？有多少人看到“你的假期余额不足”而心头一紧？有多少人在安逸中逐渐变得平庸？但一场疫情禁闭之后，又有多少人渴望复工上班？又有多少人暗下决心，疫情过后要杜绝平庸，绝不再混日子？又有多少人决定要敬畏自然，珍爱生命？
作为教师的我们，更应该利用这难得的时机，去反思自己的教学，反思自己的生活，反思自己的梦想追求，反思自己的价值体现，甚至是反思自己的生命意义！而且如果能够把自己积极健康、乐观向上、充满正能量的体会和感悟，以一种恰当的方式传递、感染、影响到学生，进而促进升华学生的情感、态度、价值观的话，我们的教育梦想必将会实现得更快！
总之，教学之路漫漫，常教而常新，常思而常新！尤其是在现在这种特殊的情形下，我们不仅要严格要求学生，更要严格要求我们自己，只有不断提高自己的教学技能，不断进行反思总结，才有可能成就我们心中的梦想！
我相信，只要我们能用自己的严谨，自己的钻研，自己的思考，自己的努力，还有自己源源不断的激情，来对待我们的学生，我们的教学，我们的事业，我们的生活，我们的人生;相信我们的学生会日日进步，相信我们的教学会步步登高，相信我们的事业会蒸蒸日上，相信我们的生活会精彩纷呈，更相信我们的人生会与众不同！
作者单位：延安市宝塔区第四中学