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目的
探讨不同认知风格的大学生对不同效价的情绪记忆偏好，为临床调适认知偏差的个案提供理论借鉴和参考。
方法运用镶嵌图形对大学生的认知风格进行筛查，根据测验结果筛选出最高分(109～73分)和最低分(50～5分)的被试各25名，分别为场独立性和场依存性组，运用学习-再认实验范式，让被试对不同情绪效价的面孔进行学习和再认，分析被试的反应时和正确率。
结果不同认知风格的大学生对情绪面孔再认的正确率和反应时不同，场独立性的个体偏好于再认正性[(610.71±11.26)ms]和中性[(606.24±18.27)ms]的表情，而对负性[(653.17±20.91)ms]表情的再认速度减慢，场依存性的个体更偏好于再认中性表情[(675.67±21.01)ms]，差异有显著性(P<0.05)。
结论大学生的认知风格对情绪记忆具有一定的偏好性。