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解决学生的“一听就懂，一做就错”的问题，一定要从教师的“教”和学生的“学”两方面入手，教师要克服自身的不足，要依据学生的心理特征，依据新课程理念、标准，经过不懈的努力后，才能取得成效。
化学教学中“一听就懂，一做就错”现象的分析
【摘 要】
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解决学生的“一听就懂，一做就错”的问题，一定要从教师的“教”和学生的“学”两方面入手，教师要克服自身的不足，要依据学生的心理特征，依据新课程理念、标准，经过不懈的努力后，才能
【机 构】
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江苏省泰兴市泰兴镇济川中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2010年13期
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