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目的探讨提升本科护生多元文化护理能力的策略及其效果,以期完善本科护生多元文化护理教学体系。方法便利整群抽取2015年9月—2016年1月南华大学2013级170名本科护生为研究对象,抓阄随机抽取一大班(1~3班)91名护生为对照组、二大班(4~5班)79名护生为观察组。第五学期对照组按原教学计划学习,观察组在按原教学计划学习的基础上增加多元文化与护理知识讲座、课前5 min多元文化与护理知识分享、多元文化护理见习以及参与多元文化护理教学网站活动等策略。在第五学期末采用《护理人文关怀能力培养效果》认可度调查