【摘 要】
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本文基于中职生《职业生涯规划书》制定缺乏实效性的现状与成因剖析,提出了"适情"任务驱动策略;通过"适生情""适业情"和"适地情"三个维度阐述了"适情"驱动任务的设计思路;从"
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本文基于中职生《职业生涯规划书》制定缺乏实效性的现状与成因剖析,提出了"适情"任务驱动策略;通过"适生情""适业情"和"适地情"三个维度阐述了"适情"驱动任务的设计思路;从"适合"学生心理发展、"适应"生涯规划课程标准实施和"适宜"未来职业岗位要求三个方面回答了怎么适情;从教师指导意识、学生参与意识和过程安全意识三个方面的强化提出了教学过程的有效运用。研究认为"适情"任务驱动策略能促成学生理性规划职业生涯,提升学生个人《职业生涯规划书》的实效性。
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