【摘 要】
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由于我国信息技术水平日益提升,微课作为一种新型的教学手段,已经逐渐走入教育平台并发挥积极的作用.为了让教育逐渐呈现多元化的状态,微课资源的开发与使用符合时代的需求,在教学活动中广泛应用微课资源,可提升学生的学习兴趣以及学习效率,推动小学语文课堂质量的有效提升.本文将从如何基于多元智能理论,对小学语文微课资源有效开发与利用展开探究.
【机 构】
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甘肃省兰州市永登县龙泉寺镇河西小学,甘肃 兰州
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由于我国信息技术水平日益提升,微课作为一种新型的教学手段,已经逐渐走入教育平台并发挥积极的作用.为了让教育逐渐呈现多元化的状态,微课资源的开发与使用符合时代的需求,在教学活动中广泛应用微课资源,可提升学生的学习兴趣以及学习效率,推动小学语文课堂质量的有效提升.本文将从如何基于多元智能理论,对小学语文微课资源有效开发与利用展开探究.
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数形结合思想强调的是将数的抽象严密性和形的直观形象性相结合.随着课程改革的深入,初中数学教学中越来越重视数学思想的渗透,而数形结合就是最重要的思想之一.基于此,教师有必要结合教学实践对如何引导学生理解、应用数形结合思想进行探究.
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