【摘 要】
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金融仲裁作为与金融创新背景下而产生的争议更为合适的纠纷解决机制,以程序正义从而实现实体正义,并被当事人所遵从并成为行业惯例的有效手段。其追求公正、效率的精神与金融创新相得益彰,成为解决金融争议的最佳途径之一。20世纪下半叶以来,我国金融改革与创新步伐不断加快,随之而来的是金融争议数量的不断攀升。金融创新是对现有金融制度和金融体系的挑战,也是金融领域发展不可或缺的催化剂和推动力。然而,如何调和
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<正>金融仲裁作为与金融创新背景下而产生的争议更为合适的纠纷解决机制,以程序正义从而实现实体正义,并被当事人所遵从并成为行业惯例的有效手段。其追求公正、效率的精神与金融创新相得益彰,成为解决金融争议的最佳途径之一。20世纪下半叶以来,我国金融改革与创新步伐不断加快,随之而来的是金融争议数量的不断攀升。金融创新是对现有金融制度和金融体系的挑战,也是金融领域发展不可或缺的催化剂和推动力。然而,如何调和金融创新的超前性和金融法律制度、金融监督管理的滞后性之间的矛盾,
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作为自然主义教学理论的核心人物,卢梭的自然教学思想充实了西方教育史,也促进了自然教育的发展,在人类教育发展史上处于不可替代的重要位置。卢梭认为自然教育的核心内涵是“顺应自然”,培养“自然人”是自然教育的主要目的,并对自然教育的方法做了阐述。卢梭的教育思想为当代教育提供了一套完整的教育思路,也就是说,教育必须顺应学生身心发展的规律,教育必须让学生回归自然,适应自然。面对当今中国充盈的“超前教育”的教
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以全国首个生态文明试点——福建省为研究对象,阐述自然教育的发展背景及其重要性;立足于福建省自然教育的发展现状、问题,总结发达国家的经验和成果;在借鉴发达国家经验的基础上,提出了完善自然教育立法、抓好自然教育师资培育工作、加强自然教育基础设施建设、加大自然教育相关宣传力度、创新自然教育内容与形式等方面的发展建议。
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