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在高考理综新课标试卷中,共有8道选择题,在考场上考生能否顺利完成选择题,关乎整场考试的成败。如何迅速、准确求解选择题值得研究和关注,本文我结合自己的教学实际总结了求解选择题的六种方法,希望对同学们有所启发和帮助。
一、假设法:
假设法就是根据题目中的已知条件或结论做出某种假设,然后进行一番推导,推出“假设成立或假设不成立”的结论,从而找出正确的答案。利用假设法处理某些物理问题,往往能够突破思维障碍,柳暗花明,找出新的解题途径。
例1:如图1所示,将质量为 的物体用两个完全一样的竖直弹簧固定在升降机内,当升降机以 的加速度加速向上运动时,上面弹簧对物体的弹力为 ;当升降机和物体都以 的加速度向上运动时,上面弹簧的弹力为( )
A.0.6N B.0.8N C.1.0N D.1.2N
假设法相当于在不违背原题所给条件的前提下,额外给题目增加一个条件或减少一个条件,以使原题方便求解。利用好假设法,能化难为易,化繁为简。
二、类比法
类比法是根据两类不同的物理过程,找出相同或相似点,从而推出它们之间在其他方面相似的一种科学方法。是立足于已有物理现象认识的基础上,进一步发展物理认识的有效试探方法。在物理与研究中具有启发思路,举一反三,触类旁通的作用。
例2:如图2所示,一带负电的离子只受某一正点电荷 的电场力作用,从 运动到 再到 ,点电荷 未在图中画出。离子运动轨迹相对水平轴线 对称, 点位于轨迹的最右端。以下说法中正确的是
A.正点电荷 一定在 点左侧
B.离子在 点的加速度一定最大
C.离子在 点的动能可能最小
D.离子在 点的电势能可能最小
【解析】
一带负电的离子只受某一正点电荷 的电场力作用,从 运动到B再到C,不妨假设离子做椭圆运动,我们由开普勒定律可以知道:卫星围绕地球做椭圆运动时,地球在椭圆的一个焦点上,通过类比可得:正点电荷 在该椭圆轨道的一个焦点上。
【解析】
用水平力将 球缓慢向右拉动, 缓慢上升,拉动过程中, 角由 增大到 ,此过程中, 的位移大小为 , 的位移大小为 ,把 球和 球看成整体得:球受到的滑动摩擦力大小为 , 球克服摩擦力做功为 ,答案A正确,答案B 错误;由功能关系可得:拉力 做的功的大小等于 球克服摩擦力做功的大小和 球克服重力做的功之和,即: ,答案D正确,答案C 错误。综合上面分析可得:本题答案选AD。
一、假设法:
假设法就是根据题目中的已知条件或结论做出某种假设,然后进行一番推导,推出“假设成立或假设不成立”的结论,从而找出正确的答案。利用假设法处理某些物理问题,往往能够突破思维障碍,柳暗花明,找出新的解题途径。
例1:如图1所示,将质量为 的物体用两个完全一样的竖直弹簧固定在升降机内,当升降机以 的加速度加速向上运动时,上面弹簧对物体的弹力为 ;当升降机和物体都以 的加速度向上运动时,上面弹簧的弹力为( )
A.0.6N B.0.8N C.1.0N D.1.2N
假设法相当于在不违背原题所给条件的前提下,额外给题目增加一个条件或减少一个条件,以使原题方便求解。利用好假设法,能化难为易,化繁为简。
二、类比法
类比法是根据两类不同的物理过程,找出相同或相似点,从而推出它们之间在其他方面相似的一种科学方法。是立足于已有物理现象认识的基础上,进一步发展物理认识的有效试探方法。在物理与研究中具有启发思路,举一反三,触类旁通的作用。
例2:如图2所示,一带负电的离子只受某一正点电荷 的电场力作用,从 运动到 再到 ,点电荷 未在图中画出。离子运动轨迹相对水平轴线 对称, 点位于轨迹的最右端。以下说法中正确的是
A.正点电荷 一定在 点左侧
B.离子在 点的加速度一定最大
C.离子在 点的动能可能最小
D.离子在 点的电势能可能最小
【解析】
一带负电的离子只受某一正点电荷 的电场力作用,从 运动到B再到C,不妨假设离子做椭圆运动,我们由开普勒定律可以知道:卫星围绕地球做椭圆运动时,地球在椭圆的一个焦点上,通过类比可得:正点电荷 在该椭圆轨道的一个焦点上。
【解析】
用水平力将 球缓慢向右拉动, 缓慢上升,拉动过程中, 角由 增大到 ,此过程中, 的位移大小为 , 的位移大小为 ,把 球和 球看成整体得:球受到的滑动摩擦力大小为 , 球克服摩擦力做功为 ,答案A正确,答案B 错误;由功能关系可得:拉力 做的功的大小等于 球克服摩擦力做功的大小和 球克服重力做的功之和,即: ,答案D正确,答案C 错误。综合上面分析可得:本题答案选AD。