【摘 要】
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目的：探讨翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法在《常见输液故障及排除方法》教学中的应用效果。方法：随机抽取学校2015级五年制高职护理专业A、B两个班级的学生
【基金项目】
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江苏省卫生计生委科研课题项目(编号:JZ201513)
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目的：探讨翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法在《常见输液故障及排除方法》教学中的应用效果。方法：随机抽取学校2015级五年制高职护理专业A、B两个班级的学生为研究对象,A班58名为实验组,采用翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法;B班59名为对照组,采用常规教学方法。结果：实验组成绩优秀率高于对照组（P〈0.05）;实验组对翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法满意度高于对照组（P〈0.05）。结论：翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法在《常见输液故
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